¿Tienes espíritu de facilitador? Propón tu taller e invita a otros a participar.
Un taller largo consiste en un trabajo diario por la mañana en el que participan las personas que se comprometen a tomar parte durante toda la duración de RIDEF.
Cada día se prevé una sesión de 3,5 horas, con una pausa de 30 minutos. En total, el taller comprende aproximadamente 18 horas de trabajo. Se trata de un proyecto completo cuyo tema debe estar en armonía con el tema principal de RIDEF.
Cualquier facilitador que desee compartir su conocimiento y experiencia pedagógica en la práctica de la pedagogía de Célestin Freinet puede proponer un taller. La propuesta debe enviarse en línea mediante el formulario disponible a continuación.
El taller puede ser dirigido por una persona o un equipo. Los resultados del trabajo conjunto se presentarán ante todos los participantes en una presentación durante el penúltimo día de RIDEF.
La lista de talleres propuestos se publicará a continuación a medida que se vayan presentando.
¿Cómo transformar la educación para que niños y jóvenes se conviertan en líderes del cambio social con un sentido de responsabilidad hacia el mundo? Si tienes una idea de taller, completa el siguiente formulario y envíalo. Gracias por tu colaboración.
En esta sección encontrarás la lista de talleres largos propuestos por los participantes de RIDEF. Esta sección se actualizará regularmente.
El segundo día del encuentro internacional RIDEF (01.08.2026), después de la presentación matinal de los talleres por parte de sus facilitadores, podrás inscribirte en el taller de tu elección.
PERSONAS FACILITADORAS:
Prof. Dra. hab. Ewa Filipiak – Universidad Kazimierz Wielki de Bydgoszcz, directora del Departamento de Didáctica y Estudios sobre la Cultura de la Educación
Julia Czyż – estudiante de la Universidad Kazimierz Wielki
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 15–20
DURACIÓN: 3 h × 7 días (módulos 1–5)
IDIOMA: inglés, polaco
DESCRIPCIÓN DEL TALLER:
¿Dónde y cuándo comienza la democracia? ¿En el jardín de infancia? ¿En los primeros años de la escuela? ¿O solo cuando las personas alcanzan la edad para votar?
¿Existe en la educación institucional un espacio para la democracia como valor y, por tanto, para la participación, la justicia, la igualdad, la toma de decisiones compartida, el trabajo en grupo, la cooperación, la distribución del poder, el fortalecimiento de los roles sociales, el respeto mutuo y la diversidad?
Este taller se centra en reconocer los desafíos de crear espacios que fomenten el pensamiento democrático y la ciudadanía en la escuela, el sentido de agencia y la necesidad de una educación para y en democracia desde la infancia, así como las barreras y limitaciones culturales.
Los participantes trabajarán con material empírico procedente de investigaciones participativas realizadas con niños de clases tradicionales y alternativas. Se prestará especial atención a las posibilidades de construir prácticas democráticas en la clase Freinet.
Les invitamos a participar en un debate y reflexión conjunta sobre este tema.
