Compartimos estrategias educativas

FACILITADOR
Jakub Piasecki - profesor universitario y escolar (informática, robótica, física, design thinking, electrónica y microcontroladores). Especialista en IA, formador de la Academia LEGO Education, apasionado del aprendizaje mediante la acción, arquero y modelista.
Agata Piasecka – profesora de matemáticas en la Escuela Primaria Pública «Cogito» de Poznań, que trabaja según la filosofía de Celestin Freinet. En su trabajo utiliza las matemáticas a través de relatos, piezas LEGO, cubos de Rubik, cartas, juegos de movimiento y juegos de mesa que inventa junto con sus alumnos durante las clases. En su vida privada, madre de cuatro hijos, apasionada del tejido y amante de la flauta travesera.

IDIOMA
polaco; inglés; español; quizá francés

DURACIÓN
3 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
16

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
El taller invita a los participantes a descubrir el tiro con arco como una herramienta de trabajo sobre uno mismo. En el espíritu de Celestin Freinet, aprenderemos a través de la experiencia directa. Los participantes recorrerán el camino desde los primeros intentos inseguros (tanteo experimental), pasando por el análisis de su propio movimiento, hasta encontrar el ritmo y la repetibilidad. Es una lección de atención plena, en la que el blanco no es el final, sino una retroalimentación que permite la autocorrección y el descubrimiento de la calma interior.

FACILITADOR
Agata Piasecka – profesora de matemáticas en la Escuela Primaria Pública «Cogito» de Poznań. En su trabajo utiliza las matemáticas a través de relatos, piezas LEGO, cubos de Rubik, cartas, juegos de movimiento y juegos de mesa que inventa junto con sus alumnos durante las clases. En su vida privada, madre de cuatro hijos, apasionada del tejido, arquera y amante de la flauta travesera.

IDIOMA
inglés

DURACIÓN
1 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Durante el taller reflexionaremos sobre cómo utilizar diferentes ámbitos del arte en el aprendizaje de las matemáticas, cómo abrirse a nuevas experiencias y cómo hacer que las clases sean más interesantes y más bellas.

FACILITADOR
Agata Piasecka – profesora de matemáticas en la Escuela Primaria Pública «Cogito» de Poznań, que trabaja según la filosofía de Celestin Freinet. En su trabajo utiliza las matemáticas a través de relatos, piezas LEGO, cubos de Rubik, cartas, juegos de movimiento y juegos de mesa que inventa junto con sus alumnos durante las clases. En su vida privada, madre de cuatro hijos, apasionada del tejido, arquera y amante de la flauta travesera.

IDIOMA
inglés

DURACIÓN
2 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
10

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Durante el taller aprenderemos juntos a resolver el cubo de Rubik utilizando el método de contar historias.

FACILITADOR
Agata Piasecka – profesora de matemáticas en la Escuela Primaria Pública «Cogito» de Poznań, que trabaja según la filosofía de Celestin Freinet. En su trabajo utiliza las matemáticas a través de relatos, piezas LEGO, cubos de Rubik, cartas, juegos de movimiento y juegos de mesa que inventa junto con sus alumnos durante las clases. En su vida privada, madre de cuatro hijos, apasionada del tejido, arquera y amante de la flauta travesera.

IDIOMA
inglés

DURACIÓN
2 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
10

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Durante el taller conoceremos las bases de un arte en vías de desaparición: el tejido con agujas.

FACILITADOR
Gabriel Kaplun - Educador popular, Doctor en Estudios Culturales Latinoamericanos, profesor e investigador de la Universidad de la República (Uruguay) especializado en temas de educación y comunicación, autor de libros y artículos sobre estos temas.

IDIOMA
español

DURACIÓN
2 x 1,5 h (sesiones consecutivas; los mismos participantes)

NÚMERO DE PARTICIPANTES
Hasta 30 ´participantes

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
La escuela es un lugar de encuentros y desencuentros, de comunicacion e incomunicación. Adultos, niñas y niños confluyen, trabajan, conviven. Niñas y niños diversos, que no siempre es fácil conocer y comprender. Que llegan a la escuela con sus mundos de vida y se encuentran con los de otros: orígenes sociales, culturas, caminos recorridos. Surgen diálogos y conflictos que nos desafían en nuestra acción pedagógica cotidiana.
En este taller compartiremos algunas herramientas teóricas y metodológicas para conocer esos mundos (interculturalidad) y favorecer los diálogos y el aprendizaje colectivo (educomunicación).

FACILITADOR
Martyna Kozłowska - Soy profesora de inglés y trabajo con niños pequeños, para quienes el aprendizaje de la lengua se convierte en un proceso natural y libre. En mi trabajo apuesto por la expresión, la creatividad y el desarrollo de la confianza en la comunicación. La naturaleza y la creación me resultan especialmente cercanas; me inspiran para crear actividades atractivas y llenas de imaginación. Intento incorporarlas al aprendizaje cotidiano, creando un espacio amable e inspirador para el desarrollo.

IDIOMA
inglés; polaco

DURACIÓN
2 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Les invito a un taller de creación de motanki: muñecas tradicionales eslavas de intención, elaboradas sin usar aguja. Durante el encuentro conoceremos su simbolismo, su antiguo significado y el papel de las hierbas en las tradiciones eslavas y en los rituales cotidianos. Cada persona creará su propia motanka con materiales naturales y hierbas elegidas, dándole un carácter y una intención personales. Será un tiempo creativo y relajante, cercano a la naturaleza, la artesanía y los relatos antiguos.

FACILITADOR
Kamila Trojnar - me interesé por el batik hace muchos años, cuando era adolescente y asistía a clases de artes plásticas en la Galería de Ostrołęka. Allí aprendí durante varios años a crear con esta técnica. Después continué profundizando en ella cuando vivía en Varsovia, donde trabajaba en centros culturales de Praga y Ochota. Cuando volví a mi ciudad natal y mis hijos crecieron un poco, volví a enamorarme de las posibilidades extraordinarias que ofrece el batik.

IDIOMA
polaco; inglés; español

DURACIÓN
3 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
El batik es una técnica indonesia de teñido de tela con cera y tintes textiles, y este taller acercará a los participantes a sus secretos. Es una forma de arte que permite obtener efectos muy interesantes y no requiere habilidades artísticas especiales; se puede jugar libremente con el color y la forma. Les invito cordialmente a conocer esta forma tan interesante.

FACILITADOR
Kamila Trojnar - Empecé a practicar yoga hace más de 10 años. Aprendí hatha yoga bajo la atenta mirada de Leszek Kawa en la escuela varsoviana OmŚrodek. Probé diferentes escuelas y clases, pero fue en OmŚrodek donde más me enamoré del yoga; durante años practiqué con ellos presencialmente en Varsovia y luego, desde Ostrołęka, en línea. Me enseñaron mucho y ahora, en Ostrołęka, transmito esos conocimientos a las personas que vienen a mis clases.

IDIOMA
polaco; inglés; español

DURACIÓN
3 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
Dependiendo de las posibilidades de la sala, puede asistir cualquier número de personas. El taller también puede realizarse al aire libre.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Les invito cordialmente a trabajar el cuerpo y el espíritu al ritmo del hatha yoga. Observen los límites de su cuerpo y desplácenlos hacia la salud y la satisfacción de poder disfrutar plenamente de la vida. Den a su cuerpo la oportunidad de fortalecerse y descubrir nuevos rangos de movimiento, y a su mente un momento de calma y relajación.

FACILITADOR
Monika Marczyk-Żabińska - Soy profesora de artes plásticas en la PSP Cogito de Poznań, donde dirijo el Taller de Seda y Malort.
En mi tiempo libre creo batiks con cera y pinto cuadros de estilo fantástico.

IDIOMA
polaco

DURACIÓN
2 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
En un taller pueden participar 5 personas. En total, 10 personas (la seda se extiende sobre marcos de madera, por lo que el número de plazas es limitado)

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
¿Te gustaría crear tu propio pañuelo único de seda? Si es así, te invito a un taller artístico durante el cual pintarás motivos abstractos, flores o quizá un paisaje de verano…

FACILITADOR
Giancarlo Cavinato, Marguerite Gomez, Antoinette Mengue, Karim Kaboré - Somos docentes, directores de escuela, militantes para la paz, miembros de movimientos de la FIMEM y de la Comisión 14.

IDIOMA
francés; español

DURACIÓN
2x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
25

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
El taller es organizado por la Comisión 14 de la FIMEM y se desarrolla en dos sesiones (3 h). Se alternarán actividades concretas y juegos, canciones, danzas, porque educar a la paz implica que las personas estén implicadas en su globalidad.

Empezaremos con la descripción de las actividades de la Comisión: « Educar a la paz a... », el webinar internacional, la Multicarta, las cartas de los/as niños/as de la « Flotilla »...

Reflexionaremos sobre las grandes direcciones de la educación a la paz: EDUCACION A LA PAZ, EN LA PAZ, PARA LA PAZ.

FACILITADOR
Alfredo Bux López Serrano - Doctor en Historia. Profesor de Educación Secundaria y en la Universidad Carlos III de Madrid. Miembro del MCEP desde 1986.

IDIOMA
español; inglés

DURACIÓN
2 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Taller “Congreso de Futurología”
Imaginar un futuro mejor y los pasos que habría que dar para lograrlo.

FACILITADOR
Giancarlo Cavinato, Juan Fernandez, Thierno Abdoulaye - Nosotros somos educadores, activistas ecologistas en nuestros países, miembros de movimientos de la FIMEM y de la Comisión 13 sobre la protección del planeta.

IDIOMA
francés; español

DURACIÓN
1 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
25

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
El mundo de la educación se encuentra delante de un gran reto: ¿cómo educar al respeto del medio ambiente en la actual situación de cambio climático y de explotación de los recursos del planeta?

Analizaremos las diferentes maneras de trabajar sobre la educación al medio ambiente / en el medio ambiente / por el medio ambiente en nuestras diferentes situaciones.

Alternaremos propuestas concretas con juegos de simulación, canciones y animaciones.

Presentaremos las actividades en las cuales la Comisión 13 de la FIMEM se ha comprometido: el webinar, el “decálogo de acciones positivas del educador”, el cuestionario sobre el Protocolo de Kyoto y la Multicarta.

Nosotros pensamos que, para que otro mundo sea posible, es necesario que la educación haga propia la propuesta de formar para un cambio de paradigma cognitivo.

FACILITADOR
Catherine Hurtig-Delattre - Soy maestra jubilada y formadora, miembro del ICEM pedagogía Freinet. Me interesan especialmente las cuestiones relacionadas con las relaciones entre la escuela y las familias y con la valorización del plurilingüismo.

IDIOMA
francés; inglés; español

DURACIÓN
1 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
Máximo 30

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Este taller presentará una parte de una investigación participativa realizada en Francia por el movimiento ATD Cuarto Mundo, con la participación del ICEM pedagogía Freinet.
El objetivo de esta investigación era comprender cómo la escuela puede reducir los mecanismos de exclusión escolar de los niños más pobres. Presentaré el trabajo que realicé con una escuela que trabaja con pedagogía cooperativa. Seguimos dos hipótesis de investigación: «Si valoramos lo que los niños aprenden fuera de la escuela: 1) esto puede cambiar la relación con la escuela de los niños más vulnerables; 2) esto puede favorecer el vínculo con los padres». Esta valorización se concretó mediante dispositivos pedagógicos procedentes de la pedagogía Freinet. Presentaré el contenido de la experimentación, los resultados de la investigación y los límites observados. El intercambio entre las personas participantes propondrá cuestionar esta investigación y relacionarla con otras experiencias de valorización de las culturas extraescolares en diferentes contextos.
El desarrollo del taller se ha pensado para un funcionamiento con tres lenguas: la presentación estará escrita en francés, inglés y español y se presentará alternativamente en estas tres lenguas. Los intercambios se realizarán en grupos lingüísticos. Al final del taller se organizará una síntesis con traducción cooperativa de las conclusiones.

ANIMATEUR
Gabi Varaldi y Mariana Mercadal - Mariana es Maestra, uruguaya, Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de la República (Uruguay), doctoranda en Educación por la Universidad de la Plata-Argentina. Es profesora en Formación Docente y participa del Grupo de Estudio y Trabajo Forma Escolar y Experimentación Pedagógica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Uruguay. Se ha especializado en el estudio de las misiones sociopedagógicas en Uruguay.
Es miembro del MEPFU (Movimiento de Educación Popular-Freinet Uruguay), siendo la delegada internacional desde el año 2022. Participante de la REMFA.

Gabi es Maestra, uruguaya, Magíster en Educación por la Universidad de la República (Uruguay) cuya tesis lleva por nombre "Pedagogía Freinet Latinoamericana: Identidad colectiva, sentido político y alteraciones a la forma escolar",. Es co-coordinadora del Grupo de Estudio y Trabajo Forma Escolar y Experimentación Pedagógica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Uruguay. Cofundadora del Movimiento de Educación Popular- Freinet Uruguay. En el año 2019 publica junto a otras dos compañeras "La mano piensa: tras las huellas de Freinet en Uruguay", primer libro de producción de pedagogía Freinet en Uruguay. Es miembro del CA-FIMEM desde el 2022, hasta la fecha. Ha participado antes de varias comisiones, desde el plano internacional. Participante de la REMFA.

LANGUE
espagnol

DURÉE
1 x 1,5 h

NOMBRE DE PARTICIPANTS
20

DESCRIPTION DE L’ATELIER
En este taller se entrelazan la pedagogía Freinet y dos investigaciones que explican las particularidades y las construcciones propias de esta pedagogía en Latinoamérica, generando lo que hoy podemos llamar Pedagogía Freinet Latinoamericana. Dialogaremos sobre las pedagogías del Sur, desde una visión histórica y desde el presente, siguiendo una ruta decolonial y abierta a los contextos, memoria y realidades comunes y diversas.

ANIMATEUR
Michał Malinowski es fundador y director del Storyteller Museum – Museo de Cuentos, Fábulas e Historias, además de narrador oral, educador, escritor, artista e investigador de la cultura. Desde hace muchos años desarrolla metodologías propias que combinan la narración, la imaginación, la educación, el patrimonio cultural inmaterial y las nuevas tecnologías.

Es profesor de Pensamiento Creativo y Narrativa Digital (Digital Storytelling) en la Universidad Pontificia Juan Pablo II de Cracovia, donde inspira a sus estudiantes a crear ideas, narrativas y experiencias educativas innovadoras. Estudió en Polonia, Suiza, Japón y Estados Unidos, y realizó investigaciones etnográficas en África Occidental.

Es autor del libro Polish Folklore and Folktales, distinguido con el AESOP Accolade. Desarrolla proyectos internacionales, talleres y exposiciones dedicados a la creatividad, la cultura de la narración, el pensamiento no lineal y la colaboración entre las personas y la inteligencia artificial.

También es creador de los Bloques de Pensamiento Creativo MuBaBaO y del Laboratorio de las Preguntas Imposibles.

LANGUE
polaco; inglés

DURÉE
1 x 1,5 h

NOMBRE DE PARTICIPANTS
30

DESCRIPTION DE L’ATELIER
Este taller presenta el Patio de los Inventores y los Bloques de Pensamiento Creativo MuBaBaO como una herramienta educativa abierta que favorece la experimentación, la cooperación, la libre expresión y el pensamiento creativo y no lineal.

Su propuesta combina la inspiración de la pedagogía de Célestin Freinet con los principios de la pedagogía no lineal, según los cuales el aprendizaje no sigue un único camino previamente establecido, sino que surge de la acción, las relaciones, los intentos, los errores y las circunstancias cambiantes.

Los bloques MuBaBaO no tienen un único manual de instrucciones ni una sola manera correcta de utilizarlos. Sus piezas de madera pueden combinarse, transformarse y reinterpretarse de innumerables formas. Los participantes no reproducen modelos prefabricados, sino que crean sus propias construcciones, inventos, espacios, sistemas y soluciones para responder a desafíos abiertos.

El proceso comienza con la exploración libre de los materiales y la experimentación individual, para evolucionar posteriormente hacia el trabajo cooperativo. Los participantes diseñarán, entre otras propuestas, «la escuela del futuro», «el Patio de los Inventores» o entornos que favorezcan el desarrollo de los intereses infantiles. Cada reto puede conducir a resultados diferentes, ya que las soluciones surgen mediante la negociación de significados, la incorporación de las ideas de los demás y la continua transformación de las propuestas iniciales.

El taller demuestra que la educación puede organizarse no como un proceso lineal que conduce a todos por el mismo camino, sino como un entorno dinámico de aprendizaje en el que la diversidad, la imprevisibilidad y el cambio se convierten en recursos fundamentales.

El facilitador no ofrece respuestas prefabricadas; diseña las condiciones necesarias para favorecer el descubrimiento autónomo, la toma de decisiones, la cooperación y la creatividad.

Desde esta perspectiva, los Bloques de Pensamiento Creativo MuBaBaO se convierten en un espacio de exploración inspirado en la pedagogía Freinet y en un auténtico laboratorio práctico de pedagogía no lineal. El conocimiento no se transmite simplemente: emerge de la acción, de las relaciones, de la experimentación con los materiales y de la resolución colectiva de problemas abiertos.

FACILITADOR
Wanda Grunwald (Austria), Catherine Hurtig-Delattre (Francia), Teresita Garduno (México) - Presentación colectiva de la comisión: todas somos maestras o maestras jubiladas que practican la pedagogía Freinet.

IDIOMA
inglés; español; francés

DURACIÓN
1 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
De 20 a 30

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
La educación sexual y emocional forma actualmente parte del currículo en casi todos los países, aunque se implementa de manera diferente según el contexto. Este tema es clave para la igualdad de género, el empoderamiento de niños, niñas y jóvenes y el acceso a la democracia. La Comisión 12 (Igualdad de Género) ha trabajado sobre este tema durante un año. Hemos debatido iniciativas de Francia, Alemania, Camerún y México, que se presentan en la RIDEF. En este taller queremos dialogar con las personas participantes sobre sus prácticas educativas en sus respectivos países, sobre cómo la pedagogía Freinet aborda esta cuestión con el alumnado y también con las familias, y sobre las dificultades que encuentran. Trabajaremos en grupos lingüísticos (francés, inglés, español) y luego en gran grupo con traducciones.

FACILITADOR
Renata Kowalska, Dorota Marczak - maestras de educación inicial - Grupo Regional de los Beskides. Personas llenas de pasión y alegría creativa.

IDIOMA
polaco; inglés

DURACIÓN
2 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Los participantes pintan con pinturas juguetes tradicionales de madera tallados a mano. Conocen elementos del folclore de los montañeses de los Beskides.

FACILITADOR
Jan Szczepańczyk, Grażyna Szczepańczyk - son animadores de la pedagogía Freinet en el Grupo de Bydgoszcz. Son consultores metodológicos con muchos años de experiencia en el Centro de Formación del Profesorado de Cuyavia y Pomerania en Bydgoszcz.

IDIOMA
polaco

DURACIÓN
3 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
4-5 personas

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
La sala de escape móvil «Locomotora» es un proyecto educativo creado por animadores Freinet y consultores metodológicos del Centro de Formación del Profesorado de Cuyavia y Pomerania (KPCEN) en Bydgoszcz. El juego fue creado para promover la lectura en las escuelas. La sala de enigmas se basa en motivos de la famosa obra «Lokomotywa» de Julian Tuwim. Es una sala de escape móvil. Esto significa que la actividad y los materiales pueden llegar directamente a la RIDEF. El juego enseña pensamiento lógico y cooperación en grupo. Une las matemáticas con diferentes disciplinas: las matemáticas son clave en la codificación de las tareas. Los participantes trabajan en pequeños grupos de 4 a 5 personas. Su tarea consiste en resolver enigmas, descifrar claves y códigos.

FACILITADOR
Agnès Joyeux - Maestra jubilada que practicó la pedagogía Freinet en escuelas infantiles, formadora de docentes adultos, coordinadora del grupo Arts & Créations del ICEM.

IDIOMA
francés; inglés

DURACIÓN
1 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
De 12 a 15 personas

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
A través de la práctica artística, transformaremos mapas y planos, aboliremos fronteras para reconstruir un mundo solidario y multicultural.

FACILITADOR
Léonard De Léo, Catherine Hurtig-Delattre, Agnès Joyeux - Las tres personas representan o han representado al ICEM y/o a la FIMEM en el comité de coordinación de Convergences.
(Estas personas animarán otros talleres cortos; por favor, procuren que no sean programados simultáneamente).

IDIOMA
francés; inglés; español; italiano

DURACIÓN
1 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
El taller presentará el colectivo «Convergences pour l’éducation nouvelle», del cual la FIMEM es uno de los ocho miembros fundadores.
La quinta Bienal Internacional de la Educación Nueva (BIEN) tendrá lugar en Verona, Italia, del 29 de octubre al 1 de noviembre de 2026.
Dialogaremos sobre la importancia de la participación de la FIMEM en este colectivo en un contexto que nos resulta desfavorable.

FACILITADOR
Ewa Morzyszek-Banaszczyk – soy directora del Jardín de Infancia Público Freinet “Kameleon” en Pabianice. Tengo másteres en pedagogía de la primera infancia, así como en naturaleza, biología, geografía, terapia pedagógica, emprendimiento, educación para la vida familiar y gestión educativa. Desde hace 8 años implemento la pedagogía de C. Freinet tanto en la escuela como en el jardín de infancia. Comparto mi experiencia con docentes y estudiantes como profesora en la Academia de Ciencias Sociales de Łódź. Soy animadora y promotora de la pedagogía de Célestin Freinet. Me apasiona la expresión plástica infantil, incluida la pintura y la cerámica.

IDIOMA
polaco; inglés

DURACIÓN
2 x 1,5 h (sesiones consecutivas; los mismos participantes)

NÚMERO DE PARTICIPANTES
15-20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER

Inspiraciones cerámicas son talleres creativos que involucran todos los sentidos y desarrollan la motricidad fina. La creación de formas utilitarias da sentido a las acciones del niño y, al mismo tiempo, enseña atención, concentración y perseverancia, además de desarrollar la imaginación. Los niños aprenden a aceptar las diversas sensaciones que experimentan en contacto con la arcilla y otros materiales naturales, como hojas, palos, corteza y piedras. Conocen las texturas y desarrollan el sentido del tacto. Los juegos con arcilla apoyan la integración sensorial, el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo, incluida una serie de habilidades necesarias para iniciar la educación escolar.

La cerámica es una forma de arte relacionada con los objetos utilitarios. Antiguamente, la alfarería, uno de los oficios más antiguos, consistía en la elaboración manual de vasijas y objetos de arcilla y otros materiales cerámicos. El nombre de estos productos procede del término griego keramikos, que a su vez proviene de la palabra keramos — tierra, arcilla.

En este taller realizarás de forma autónoma formas utilitarias y artísticas sencillas utilizando herramientas domésticas, como un rodillo y una paleta. Aprenderéis el proceso de trabajo con la arcilla como material y conoceréis técnicas de modelado manual, desde las más sencillas hasta las más difíciles. También conoceréis las condiciones organizativas, los materiales y las herramientas necesarios para trabajar con niños.

Modelado manual:

1. técnica de rollos
2. técnica de placas
3. técnica de bola
4. recorte
5. unión de elementos
6. uso de un tubo para hacer una tacita
7. modelado de figuritas
8. procesamiento: cortar, ahuecar, unir, alisar
9. escultura

Esperamos que nuestros talleres te inspiren y que utilices tus experiencias en tu práctica futura, y que a los niños les proporcionen mucha diversión.

FACILITADOR
Alicja Żółtko - maestra, 32 años de experiencia profesional. Creadora de la innovación pedagógica «Conocer el mundo a través del arte, basada en la concepción pedagógica de C. Freinet», activa en la Asociación - Grupo de Gdańsk.
Aleksandra Roeding - traductora, fotógrafa.

IDIOMA
inglés

DURACIÓN
1 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
Hasta 15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER

Sombrero maravilloso - mediante la técnica del collage, con música, crearás una obra única, te sentirás hermosa o hermoso con ella, hablarás de tus sueños y te relajarás.

FACILITADOR
Eva Neureiter - Maestra de educación primaria en Viena, Austria, activista de la radio comunitaria « Radio Orange » en Viena.

IDIOMA
alemán

DURACIÓN
45 minutos

NÚMERO DE PARTICIPANTES
10

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Realizamos programas de radio y podcasts con niños, niñas y adolescentes. Me gustaría hablar sobre este tipo de proyectos en las escuelas. Si ustedes hacen algo parecido, ¡hablemos de ello!

FACILITADOR
Lulu (Loulou) Mila Müller - nacida en Suiza en 1968. Trabaja desde hace más de 30 años en escuelas primarias. Sus pasiones son la creatividad artística, la música y la biodiversidad.

IDIOMA
alemán, francés y español; instrucciones también disponibles en inglés y polaco

DURACIÓN
5 x 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Mostraré cómo creo sellos personalizados junto con niños de educación primaria a partir de los 10 años.

Cada participante diseñará y elaborará su propio sello utilizando materiales sencillos y, posteriormente, lo empleará para realizar una obra gráfica destinada a una exposición.

Estos sellos pueden utilizarse durante muchos años como firma personal y como herramienta para crear composiciones gráficas originales.

El taller se impartirá en alemán, francés y español. También estarán disponibles instrucciones en inglés y polaco.

FACILITADOR
Iwona Ewa Klinger es animadora cultural, educadora y artesana. Desde hace muchos años participa en proyectos artísticos, teatrales y comunitarios desarrollados en escuelas, comunidades locales y grupos intergeneracionales. Colabora con la Universidad Popular Casubia en proyectos artísticos, culturales y educativos.

Está especializada en la creación artesanal de flores de papel, una técnica que utiliza como herramienta para fomentar la creatividad, la calma y la atención plena.

En su práctica combina actividades manuales con técnicas de drama, creando un espacio seguro donde los participantes pueden experimentar el movimiento, la expresión, la cooperación y la creatividad. Sus talleres son conocidos por su ambiente sereno, atento y lleno de energía creativa.

Iwona trabaja con docentes, jóvenes, personas mayores y grupos multiculturales. A través del arte y la acción compartida ayuda a los participantes a descubrir sus fortalezas, construir relaciones y desarrollar habilidades sociales. Su enfoque es práctico, cercano y basado en la experiencia.

IDIOMA
polaco

DURACIÓN
2 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
30 (15 participantes por sesión)

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Este taller combina la artesanía artística con técnicas de drama para crear un espacio de integración, atención plena y cooperación. Los participantes aprenderán a elaborar flores de papel mientras experimentan cómo sencillas actividades teatrales pueden fortalecer la comunicación, crear vínculos y favorecer el trabajo en grupo.

Durante el taller los participantes:

• aprenderán a crear llamativas flores de papel utilizando distintos tipos de papel;
• conocerán técnicas de drama que favorecen la integración, la comunicación y el trabajo en equipo;
• experimentarán cómo la artesanía puede convertirse en una herramienta de relajación, concentración y construcción de relaciones;
• descubrirán cómo integrar las actividades artísticas en la educación, la animación sociocultural y el trabajo educativo.

El taller es práctico, participativo y accesible para todas las personas, independientemente de su experiencia artística. Está especialmente dirigido a docentes que deseen incorporar a su práctica educativa métodos creativos de integración, experiencias sensoriales y actividades orientadas a desarrollar la atención plena.

FACILITADOR
Magdalena Kołakowska acompaña con pasión a los niños en el descubrimiento del mundo desde hace más de treinta años. Educadora inspirada en la pedagogía de Froebel, busca constantemente nuevas fuentes de inspiración y crea espacios donde el desarrollo, la curiosidad y la alegría van de la mano. Desde hace diecinueve años forma parte del equipo del Jardín de Infancia n.º 2 «En el Bosque de los Cien Acres» de Raszyn, donde cultiva cada día la imaginación y la autonomía infantil.

Disfruta de los pequeños momentos de felicidad, del asombro y de los milagros cotidianos. Es graduada de la Forest Education School de Mountain Montessori School. La naturaleza, las relaciones auténticas y el juego forman el núcleo de su filosofía educativa. Cree firmemente que el verdadero aprendizaje nace de estas experiencias. Magdalena transmite optimismo, anima a actuar y recuerda con sensibilidad que todo crecimiento comienza con la curiosidad.

IDIOMA
polaco

DURACIÓN
2 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
«La naturaleza es la mayor aliada del ser humano y su mejor fuente de inspiración. (...) Basta con seguir sus enseñanzas.»
- David Attenborough

Se invita a docentes y estudiantes universitarios a un taller de 90 minutos en el que la naturaleza se convertirá en un espacio de creatividad e inspiración. A través de actividades sencillas, movimiento, observación consciente y trabajo con materiales naturales, los participantes descubrirán cómo la naturaleza puede favorecer la creatividad, la cooperación y el bienestar.

Durante el taller:

• desarrollarán la capacidad de observación y la atención plena;
• escucharán los sonidos del entorno natural;
• experimentarán con la luz, los colores y las formas de la naturaleza;
• crearán su propio Cuaderno del Asombro, un recuerdo personal lleno de inspiración.

El taller ofrecerá numerosas ideas prácticas que podrán aplicarse en contextos educativos y creativos.

Es una invitación a detenerse, maravillarse y contemplar el mundo desde una nueva perspectiva.

FACILITADOR
Myriam Verdonck y Sybren De Graeve - somos dos docentes de Bélgica: una maestra de educación infantil y un maestro de educación primaria. Nos gustaría explorar el entorno junto con los participantes y mostrar después cómo aprovechamos esa experiencia en el trabajo cotidiano del aula.

IDIOMA
inglés

DURACIÓN
2 × 1,5 h (uno después del otro)

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Les invitamos a explorar el entorno de forma conjunta y, posteriormente, a descubrir cómo transformar esa experiencia en actividades educativas para el aula.

FACILITADOR
Isabel Cremers y Myriam Verdonck – somos dos maestras de educación infantil a quienes nos encanta trabajar con lana para fieltrar. Impartimos talleres para niños de entre 4 y 12 años.

IDIOMA
inglés

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER

Durante el taller los participantes realizarán piedras decorativas y pulseras utilizando la técnica del fieltrado con lana.

FACILITADOR
Isabel Cremers y Myriam Verdonck – somos maestras de educación infantil y nos encanta crear todo tipo de trabajos con lana.

IDIOMA
inglés

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Los participantes aprenderán dos técnicas para trabajar con lana: el tejido sobre palos y el tejido con horquilla (fork knitting).

FACILITADOR
Angelika Drożdż es animadora cultural, educadora y formadora en metodologías creativas. Desde hace años desarrolla talleres en escuelas, comunidades locales y grupos intergeneracionales. Colabora con la Universidad Popular Casubia y es fundadora de Abrakadrabra.

Está especializada en animación sociocultural, metodologías participativas y proyectos que utilizan el arte —especialmente la música, el movimiento y las experiencias sensoriales— como herramientas de integración y desarrollo.

Su experiencia incluye talleres dirigidos a docentes, jóvenes, personas mayores y grupos multiculturales. En su trabajo combina improvisación musical, ritmo, trabajo con la voz y técnicas de integración basadas en el sonido. Mediante actividades artísticas ayuda a los participantes a descubrir su creatividad, fortalecer las relaciones y desarrollar competencias sociales.

Angelika también impulsa numerosos proyectos de animación culinaria en los que la cocina se convierte en un espacio de diálogo, cooperación y descubrimiento del patrimonio local. Su enfoque integra el storytelling culinario, la tradición y las metodologías educativas contemporáneas.

IDIOMA
inglés

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
Hasta 15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Este taller muestra cómo la cocina regional puede convertirse en una herramienta educativa, cultural y de animación que permita a los docentes incorporar el patrimonio local a su práctica de forma participativa, práctica e interdisciplinaria.

Objetivos del taller

• fortalecer las competencias del profesorado para trabajar la cultura local mediante actividades culinarias;
• mostrar cómo la comida puede convertirse en un punto de partida para hablar de historia, identidad, lengua, ecología, economía y retos sociales contemporáneos;
• ofrecer metodologías de animación listas para aplicarse en escuelas, bibliotecas, centros comunitarios o proyectos educativos.

Contenidos

• el patrimonio culinario como herramienta de educación regional: cómo trabajar con la tradición sin convertirla en folclore;
• la animación sociocultural a través de la cocina: cocinar juntos como espacio de diálogo y cooperación;
• metodologías experienciales basadas en los sentidos, la participación y la creación colectiva;
• educación intercultural mediante la comparación de sabores, costumbres y relatos culinarios de distintas regiones del mundo;
• cocina sostenible: productos locales, estacionalidad y responsabilidad medioambiental.

FACILITADOR
Angelika Drożdż es animadora cultural, educadora y formadora en metodologías creativas. Desde hace años desarrolla talleres en escuelas, comunidades locales y grupos intergeneracionales. Colabora con la Universidad Popular Casubia y es fundadora de Abrakadrabra.

Está especializada en animación sociocultural, metodologías participativas y proyectos que utilizan el arte —especialmente la música, el movimiento y las experiencias sensoriales— como herramientas de integración y desarrollo.

Su experiencia incluye talleres dirigidos a docentes, jóvenes, personas mayores y grupos multiculturales. En su trabajo combina improvisación musical, ritmo, trabajo con la voz y técnicas de integración basadas en el sonido. Mediante actividades artísticas ayuda a los participantes a descubrir su creatividad, fortalecer las relaciones y desarrollar competencias sociales.

Angelika también impulsa numerosos proyectos de animación culinaria en los que la cocina se convierte en un espacio de diálogo, cooperación y descubrimiento del patrimonio local. Su enfoque integra el storytelling culinario, la tradición y las metodologías educativas contemporáneas.

IDIOMA
inglés

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
Hasta 15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Este taller muestra cómo la música y las técnicas de animación pueden utilizarse para fortalecer las relaciones, favorecer los procesos cognitivos y crear un entorno educativo seguro y creativo. Se trata de un enfoque práctico que combina ritmo, movimiento, cooperación y creatividad.

Objetivos del taller

• mostrar cómo la música favorece la concentración, la memoria, la atención y los procesos de aprendizaje;
• ofrecer metodologías de animación que utilizan el ritmo, el sonido y el movimiento para fomentar la integración del grupo;
• fortalecer las competencias del profesorado para trabajar con grupos diversos, incluidos los multiculturales e intergeneracionales;
• proporcionar herramientas para trabajar las emociones y la comunicación mediante actividades musicales.

Contenidos

• la música como lenguaje universal: cómo el sonido supera las barreras lingüísticas y culturales;
• animación musical: técnicas de trabajo grupal basadas en el ritmo, el movimiento y la creación colectiva;
• neuroeducación y música: la influencia del ritmo en la memoria, la concentración y los procesos cognitivos;
• integración a través del sonido: cómo la música fortalece el sentimiento de pertenencia y seguridad;
• educación intercultural mediante las tradiciones musicales de distintas regiones del mundo.

FACILITADOR
Michał Malinowski – fundador y director del Museo MuBaBaO de Cuentos, Fábulas e Historias, narrador oral, educador y profesor universitario. Imparte clases de Pensamiento Creativo y Narrativa Digital en la Universidad Pontificia Juan Pablo II de Cracovia. Es creador de los Bloques de Pensamiento Creativo MuBaBaO y de metodologías innovadoras que combinan la narración, la imaginación, el aprendizaje y la pedagogía no lineal.

IDIOMA
francés ; inglés

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20-30

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
¡Únete al Patio de los Inventores y descubre cómo los Bloques de Pensamiento Creativo MuBaBaO transforman la imaginación, la cooperación y las ideas audaces en inventos extraordinarios y únicos!

FACILITADOR
Katarzyna Kujawa – docente de apoyo a la educación inclusiva y responsable de actividades especializadas en la Escuela Primaria Cogito de Poznań.
Magdalena Kruszyńska – profesora de lengua polaca en la Escuela Primaria Cogito de Poznań.

IDIOMA
polaco; inglés

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Huele, escucha, toca, observa y siente bajo tus pies distintos elementos de la naturaleza polaca. Déjate inspirar, juega con ellos o utilízalos para crear una expresión libre.

FACILITADOR
François Perdrial – profesor jubilado de Historia y Geografía, miembro del Movimiento Freinet francés y expresidente de la FIMEM.

IDIOMA
francés

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20–30

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Presentación de un proyecto cooperativo coordinado por Josette Ueberschlag y François Perdrial para elaborar un censo de los practicantes de la pedagogía Freinet nacidos antes de 1945 (más de 2.500 nombres). Se explicarán la metodología, las herramientas utilizadas y la elaboración de las fichas individuales. Después habrá un espacio de debate abierto y de reflexión sobre posibles desarrollos futuros.

FACILITADOR
François Perdrial – profesor jubilado de Historia y Geografía.
Ewa Filipiak

IDIOMA
francés, polaco

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
15-20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Cómo un encuentro durante el RIDEF de 1990 dio origen a un intercambio de diez años entre docentes polacos y franceses y dos centros de enseñanza secundaria. Se presentarán las distintas formas de intercambio, los talleres conjuntos, la elaboración de una publicación BT2 y otras actividades cooperativas.

FACILITADOR
Margareta Tofilovski – profesora de actividades extraescolares.
Lotta Andersson – profesora de actividades extraescolares.
Annica Swartswe – profesora de actividades extraescolares.

IDIOMA
inglés, sueco

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Cada participante realizará su propia pieza textil utilizando diferentes técnicas y materiales. Al finalizar, todas las creaciones se unirán para formar una obra colectiva.

FACILITADOR
Elsa Betschon, Urs Ryser - Vivimos en Suiza y tenemos nuestra propia pequeña escuela. Los niños que no encuentran su camino en la escuela pública vienen a nuestra escuela.

IDIOMA
inglés; francés

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
La cocina en nuestra escuela es muy importante.

Los niños que no pueden trabajar en la escuela pueden ayudar en la cocina. A todos les gusta ese trabajo y, después de un rato, vuelven y continúan con su trabajo escolar.

También producimos mermelada, jarabe y té, y los vendemos en el mercado. ¡Trabajo real!

FACILITADOR
Ada Dorociak es maestra certificada de educación inicial. Realizó estudios de posgrado que la habilitan para enseñar en los cursos superiores de la escuela primaria y en la escuela secundaria. Es miembro de larga trayectoria de PSAPC.F. Durante varios mandatos fue presidenta del Grupo Regional de Przemyśl. En el KZK desempeñó las funciones de miembro y vicepresidenta. Desde el 6 de diciembre de 2022 forma parte de la Comisión de Revisión. Es promotora de las ideas de la pedagogía Freinet. Es autora de talleres para estudiantes de la WSHE en Zamość, innovaciones pedagógicas, materiales educativos y reglamentos de concursos, muestras y olimpiadas. Ha organizado conferencias y talleres nacionales realizados por el Grupo Regional de Przemyśl, así como muestras, concursos y olimpiadas cíclicas de alcance nacional, comarcal y local.

Aleksandra Piela es maestra certificada de educación inicial, así como docente de terapia pedagógica y conocimiento de la región. Es animadora de larga trayectoria de PSAPC.F. Durante varios mandatos ejerció la función de secretaria en el KZK. Es presidenta del Grupo Regional de Katowice y promotora de la pedagogía de Célestin Freinet. Organizadora de las Conferencias Nacionales Freinet en Katowice en los años 2006, 2012 y 2019, así como de conferencias regionales y talleres metodológicos para docentes. Es autora de innovaciones pedagógicas, programas propios, proyectos educativos, guiones de clases, reglamentos de concursos y muestras, así como materiales didácticos para docentes y estudiantes.

IDIOMA
polaco

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
El trabajo con la ficha de investigación « La paleta de colores del verano » es un encuentro práctico con la naturaleza, destinado a desarrollar la curiosidad y la actividad investigadora de las personas participantes durante el descubrimiento activo de la vegetación que nos rodea a través de la acción.

El taller combina la observación de la naturaleza con actividades artísticas, cooperación e intercambio de ideas. Finalizará con la creación colectiva, a partir de tesoros naturales, de una composición plástica: una imagen de la naturaleza.

FACILITADOR
Yejin Ham, Taehyun Yun - Friends of Star es una organización de educación alternativa en Corea del Sur que apoya a adolescentes y jóvenes adultos neurodivergentes desde 2002 y practica la pedagogía Freinet desde hace más de 20 años. El taller será facilitado por Taehyun Yun y Yejin Ham, quienes trabajan como docentes y arteterapeutas en Friends of Star, apoyando a jóvenes neurodivergentes mediante prácticas educativas creativas y colaborativas.

IDIOMA
inglés

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
10-20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
NeuroRhythm Lab es un taller participativo diseñado en torno a los principios de la neurodiversidad, en el que todas las personas están invitadas a expresarse libremente a través del sonido y el movimiento, y a crear juntas de una manera propia y única.

Las personas participantes se dividen en dos grupos: un Grupo de Sonido y un Grupo de Movimiento. Cada grupo explora sus propias fortalezas y modos de expresión. El Grupo de Sonido crea ritmos y música utilizando objetos cotidianos e instrumentos de percusión simples, mientras que el Grupo de Movimiento explora la expresión espontánea y creativa a través del cuerpo.

Luego, los dos grupos se reúnen para escuchar y responder a los sonidos y movimientos de los demás, creando colaborativamente una performance improvisada en la que cada persona participa a su manera. En lugar de centrarse en la habilidad técnica o en la experiencia previa, el taller valora las diversas formas de expresión, la colaboración y el respeto mutuo. Ofrece una experiencia artística inclusiva en la que todas las personas —incluidas las personas neurodivergentes— pueden contribuir, conectar y descubrir juntas su propio ritmo.

FACILITADOR
Dorota Kozioł-Żurawska es docente consultora de educación infantil en RODN WOM Katowice. Es maestra certificada, máster en educación inicial y educación infantil con logopedia, pedagoga especial, oligofrenopedagoga, especialista en terapia pedagógica y apoyo al desarrollo temprano, arteterapeuta, terapeuta con perros, profesora de pedagogía especial y terapia con perros, gestora educativa y educadora regional.

Es divulgadora de la lengua silesia y de la cultura silesia, coautora del borrador del currículo básico de la lengua silesia para escuelas y jardines de infancia, y autora de un programa de educación regional para la educación infantil. Promueve la educación al aire libre y la pedagogía de Célestin Freinet en jardines de infancia públicos y privados. Es autora de proyectos nacionales de educación regional, natural, artística, matemática, al aire libre y freinetiana, de programas terapéuticos de terapia con perros y de varias decenas de artículos relacionados con la educación infantil.

Aleksandra Piela es maestra certificada de educación inicial, así como docente de terapia pedagógica y conocimiento de la región. Es animadora de larga trayectoria de PSAPC.F, miembro de KZKZ PSAPC.F durante varios mandatos, presidenta del Grupo Regional de Katowice y promotora de la pedagogía de Célestin Freinet. Organizadora de las Conferencias Nacionales Freinet en Katowice en los años 2006, 2012 y 2019, así como de conferencias regionales y talleres metodológicos para docentes. Es autora de innovaciones pedagógicas, programas propios, proyectos educativos, guiones de clases, reglamentos de concursos y muestras, así como materiales didácticos para docentes y estudiantes.

IDIOMA
polaco

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
20

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
El taller permitirá conocer motivos tradicionales relacionados con la Alta Silesia en una versión nueva e inusual. Los pañuelos, cintas y broches realizados durante el taller, a pesar de su sencillez, harán referencia de manera moderna al símbolo tradicional de la Alta Silesia: la rosa.

Este motivo se puede encontrar en el traje regional tradicional, en las pinturas de los primitivistas silesios y en la arquitectura. Sencillo y para todos, basado en la tradición: este es el lema principal del taller.

FACILITADOR
Justyna Gorce-Bałut - Después de 10 años de trabajo en instituciones culturales, hace 10 años comenzó a trabajar en educación. Su experiencia va desde la educación superior hasta escuelas y jardines de infancia, desde la investigación educativa hasta la práctica docente. Paralelamente, dirige actividades al aire libre, combinando naturaleza y arte. Participa en encuentros de la FIMEM y del ICEM desde 2017.

IDIOMA
francés; inglés; español posible

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
15

DESCRIPCIÓN DEL TALLEREn Polonia, como en toda Europa, como ciudadanos tenemos garantizado el acceso democrático a la naturaleza y a los bosques, que son nuestro bien común. ¿Lo aprovechamos como docentes? ¿Podemos realizar con más frecuencia actividades fuera del aula, cumpliendo al mismo tiempo el currículo? Las preguntas son retóricas, sabemos que la respuesta es afirmativa. Entonces, ¿dónde estamos hoy, qué hacemos y qué podríamos hacer? Ya hace 100 años Célestin Freinet decía: «La naturaleza es parte integral del proceso de aprendizaje». ¿Sigue siéndolo, o lo es recién ahora?

En este taller realizaremos una inmersión multisensorial en la naturaleza, el llamado baño de bosque, o shinrin-yoku japonés. Pasaremos tiempo al aire libre, con actividades que activan los sentidos del olfato, la vista, el tacto, el oído y el gusto. Veremos cuánto podemos experimentar y qué beneficios podría obtener una clase, especialmente si estas salidas fueran cíclicas y se realizaran en las cuatro estaciones del año.

FACILITADOR
Justyna Gorce-Bałut - Trabaja con niños y jóvenes desde hace 20 años, primero en instituciones culturales, entre ellas el Centro de Arte Contemporáneo, y después en escuelas y jardines de infancia. Actualmente realiza actividades al aire libre en una Casa de la Juventud y dirige clases en el bosque, en el parque y en la pradera.

IDIOMA
polaco; inglés; francés; español posible

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Iremos a dar un paseo al bosque o a una pradera cercana a la RIDEF. Realizaremos una inmersión multisensorial en la naturaleza, el llamado baño de bosque, o shinrin-yoku japonés. Pasaremos tiempo al aire libre, con actividades que activan los sentidos del olfato, la vista, el tacto, el oído y el gusto.

FACILITADOR
Justyna Gorce-Bałut - Después de 10 años de trabajo en instituciones culturales, hace 10 años comenzó a trabajar en educación. Su experiencia va desde la educación superior hasta escuelas y jardines de infancia, desde la investigación educativa hasta la práctica docente. Paralelamente, dirige actividades al aire libre, combinando naturaleza y arte. Participa en encuentros de la FIMEM y del ICEM desde 2017.

IDIOMA
inglés; francés

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Escucharemos una historia del teatro Kamishibai, probablemente en inglés, sobre Simona Kossak, y después realizaremos actividades artísticas relacionadas con esta historia. El taller puede realizarse al aire libre.

FACILITADOR
Michel Mulat - Aprendí el arte de contar cuentos desde mi infancia en Guinea y participo en espectáculos desde 2007. Hay un sitio web dedicado al trabajo con cuentos realizado con una clase de educación infantil, pero adaptable a otros niveles educativos. En mi pueblo animo un taller de narradores adultos.

IDIOMA
francés

DURACIÓN
1 × 1,5 h

NÚMERO DE PARTICIPANTES
2-15

DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Aprender a improvisar a partir de un cuento y hacer que el alumnado escriba e ilustre cuentos en nuestras clases de todos los niveles.