Dzielimy się strategiami edukacyjnymi

PROWADZĄCY
Jakub Piasecki – nauczyciel akademicki i szkolny (informatyka, robotyka, fizyka, design thinking, elektronika i mikrokontrolery). Specjalista AI, Trener Akademii LEGO Education, fan uczenia (się) przez działanie, łucznik i modelarz.
Agata Piasecka – nauczyciel matematyki w Publicznej Szkole Podstawowej „Cogito” w Poznaniu, pracującej w oparciu o filozofię Celestyna Freineta. W trakcie pracy wykorzystuje matematykę opowieści, klocki LEGO, kostki Rubika, karty do gry, zabawy ruchowe oraz gry planszowe, które wymyśla wraz z uczniami w czasie zajęć. Prywatnie matka czworga dzieci, zapalona dziewiarka i miłośniczka fletu poprzecznego.

JĘZYK
polski; angielski; hiszpański; być może francuski

CZAS TRWANIA
3 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
16

OPIS WARSZTATU
Warsztat zaprasza uczestników do odkrycia łucznictwa jako narzędzia pracy nad sobą. W duchu Celestyna Freineta będziemy uczyć się poprzez bezpośrednie doświadczenie. Uczestnicy przejdą drogę od pierwszych, niepewnych prób (tâtonnement), przez analizę własnego ruchu, aż po odnalezienie rytmu i powtarzalności. To lekcja uważności, gdzie cel nie jest końcem, ale informacją zwrotną, pozwalającą na samokorektę i odnalezienie wewnętrznego spokoju.

PROWADZĄCY
Agata Piasecka – nauczyciel matematyki w Publicznej Szkole Podstawowej „Cogito” w Poznaniu. W trakcie pracy wykorzystuje matematykę opowieści, klocki LEGO, kostki Rubika, karty do gry, zabawy ruchowe oraz gry planszowe, które wymyśla wraz z uczniami w czasie zajęć. Prywatnie matka czworga dzieci, zapalona dziewiarka, łuczniczka i miłośniczka fletu poprzecznego.

JĘZYK
angielski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20

OPIS WARSZTATU
Podczas warsztatów zastanowimy się jak wykorzystać różne dziedziny sztuki w nauce matematyki, jak otworzyć się na nowe doświadczenia i jak sprawić by lekcje były ciekawsze i piękniejsze.

PROWADZĄCY
Agata Piasecka – nauczyciel matematyki w Publicznej Szkole Podstawowej „Cogito” w Poznaniu, pracującej w oparciu o filozofię Celestyna Freineta. W trakcie pracy wykorzystuje matematykę opowieści, klocki LEGO, kostki Rubika, karty do gry, zabawy ruchowe oraz gry planszowe, które wymyśla wraz z uczniami w czasie zajęć. Prywatnie matka czworga dzieci, zapalona dziewiarka, łuczniczka i miłośniczka fletu poprzecznego.

JĘZYK
angielski

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
10

OPIS WARSZTATU
Podczas warsztatów nauczymy się wspólnie jak ułożyć kostkę Rubika wykorzystując metodę opowiadania historii.

PROWADZĄCY
Agata Piasecka – nauczyciel matematyki w Publicznej Szkole Podstawowej „Cogito” w Poznaniu, pracującej w oparciu o filozofię Celestyna Freineta. W trakcie pracy wykorzystuje matematykę opowieści, klocki LEGO, kostki Rubika, karty do gry, zabawy ruchowe oraz gry planszowe, które wymyśla wraz z uczniami w czasie zajęć. Prywatnie matka czworga dzieci, zapalona dziewiarka, łuczniczka i miłośniczka fletu poprzecznego.

JĘZYK
angielski

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
10

OPIS WARSZTATU
Na warsztatach poznamy podstawy ginącej sztuki - dziewiarstwa.

PROWADZĄCY
Gabriel Kaplun - Edukator społeczny, doktor latynoamerykańskich studiów kulturowych, profesor i badacz Uniwersytetu Republiki w Urugwaju, specjalizujący się w zagadnieniach edukacji i komunikacji, autor książek i artykułów poświęconych tej tematyce.

JĘZYK
hiszpański

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h (dwie sesje po sobie dla tej samy grupy)

LICZBA UCZESTNIKÓW
Do 30 uczestników

OPIS WARSZTATU
Szkoła jest miejscem spotkań i nieporozumień, komunikacji i braku komunikacji. Spotykają się w niej, pracują i współżyją dorośli oraz dziewczęta i chłopcy. Dzieci są różnorodne i nie zawsze łatwo je poznać oraz zrozumieć. Przychodzą do szkoły ze swoimi światami życia i spotykają się ze światami innych: z różnym pochodzeniem społecznym, kulturami i przebytymi drogami. Pojawiają się dialogi i konflikty, które stanowią wyzwanie w naszej codziennej pracy pedagogicznej.
Podczas tego warsztatu podzielimy się wybranymi narzędziami teoretycznymi i metodologicznymi służącymi poznawaniu tych światów (międzykulturowość) oraz wspieraniu dialogu i wspólnego uczenia się (edukomunikacja).

PROWADZĄCY
Martyna Kozłowska - Jestem nauczycielką języka angielskiego, pracującą z młodszymi dziećmi, dla których nauka języka staje się naturalnym i swobodnym procesem. W swojej pracy stawiam na ekspresję, kreatywność i budowanie pewności siebie w komunikacji. Szczególnie bliskie są mi natura oraz twórczość, które inspirują mnie do tworzenia angażujących i pełnych wyobraźni zajęć. Staram się wplatać je w codzienną naukę, tworząc przyjazną i inspirującą przestrzeń do rozwoju.

JĘZYK
angielski; polski

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
15

OPIS WARSZTATU
Zapraszam na warsztaty tworzenia motanek — tradycyjnych słowiańskich lalek intencyjnych wykonywanych bez użycia igły. Podczas spotkania poznamy ich symbolikę, dawne znaczenie oraz rolę ziół w słowiańskich tradycjach i codziennych rytuałach. Każda osoba stworzy własną motankę z naturalnych materiałów i wybranych ziół, nadając jej osobisty charakter i intencję. To twórczy i relaksujący czas blisko natury, rękodzieła i dawnych opowieści.

PROWADZĄCY
Kamila Trojnar - batikiem zainteresowałam się wiele lat temu jako nastolatka uczęszczająca na zajęcia plastyczne w Galerii Ostrołęckiej. Tam przez kilka lat uczyłam się tworzyć za pomocą tej techniki. Następnie kontynuowałam jej zgłębianie, kiedy mieszkałam w Warszawie, gdzie tworzyłam w Domach Kultury na Pradze oraz Ochocie. Gdy wróciłam do rodzinnego miasta, a moje dzieci nieco podrosły, znów na nowo zakochałam się w niezwykłych możliwościach, jakie daje batik.

JĘZYK
polski; angielski; hiszpański

CZAS TRWANIA
3 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
15

OPIS WARSZTATU
Batik to indonezyjska technika barwienia materiału za pomocą wosku i barwników do tkanin, a ten warsztat przybliża uczestnikom jej tajniki. To forma sztuki, która pozwala uzyskiwać bardzo ciekawe efekty i nie potrzeba do tego szczególnych zdolności plastycznych, można śmiało bawić się kolorem i kształtem. Zapraszam serdecznie do poznania tej niezwykle ciekawej formy.

PROWADZĄCY
Kamila Trojnar - Jogę zaczęłam uprawiać ponad 10 lat temu. Uczyłam się hatha jogi pod czujnym okiem Leszka Kawy w warszawskiej szkole OmŚrodek. Próbowałam różnych szkół i zajęć, ale to w OmŚrodku pokochałam jogę najbardziej i przez lata ćwiczyłam z nimi na miejscu w Warszawie, a potem nadal w Ostrołęce online. Nauczyli mnie wiele, a teraz w Ostrołęce przekazuję tę wiedzę osobom, które przychodzą do mnie na zajęcia.

JĘZYK
polski; angielski; hiszpański

CZAS TRWANIA
3 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
Zależnie od możliwości sali, może przyjść dowolna liczba osób. Warsztat może też odbywać się na dworze.

OPIS WARSZTATU
Zapraszam serdecznie do pracy nad ciałem i duchem w rytmie wyznaczonym hatha jogą. Przyjrzyj się granicom swojego ciała i przesuń je w kierunku zdrowia i zadowolenia z możliwości korzystania z życia pełną piersią. Daj swojemu ciału szansę na wzmocnienie się i odkrycie nowych zakresów ruchu, a umysłowi chwilę na spokój i relaks.

PROWADZĄCY
Monika Marczyk-Żabińska - Jestem nauczycielką plastyki w PSP Cogito w Poznaniu, gdzie prowadzę Pracownię Jedwabiu oraz Malort. W wolnych chwilach tworzę batiki woskiem oraz maluję baśniowe obrazy.

JĘZYK
polski

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
W jednym warsztacie może uczestniczyć 5 osób. Całościowo 10 osób (jedwab rozwija się na drewnianych ramach, więc liczba miejsc jest ograniczona)

OPIS WARSZTATU
Czy chciałabyś/chciałbyś wykonać własną unikatową apaszkę z jedwabiu? Jeśli tak, to zapraszam na warsztat artystyczny, podczas którego namalujesz abstrakcyjne wzory, kwiaty, a może letni pejzaż...

PROWADZĄCY
Giancarlo Cavinato, Marguerite Gomez, Antoinette Mengue, Karim Kaboré - Jesteśmy nauczycielami, dyrektorami szkół, działaczami na rzecz pokoju, członkami ruchów FIMEM oraz Komisji 14.

JĘZYK
francuski; hiszpański

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h (2 sierpnia)

LICZBA UCZESTNIKÓW
do 25

OPIS WARSZTATU
Warsztat jest organizowany przez Komisję 14 FIMEM i będzie realizowany w dwóch sesjach (3 godziny). Konkretne działania będą przeplatane grami, piosenkami i tańcami, ponieważ edukacja na rzecz pokoju wymaga pełnego zaangażowania osoby.

Rozpoczniemy od przedstawienia działań Komisji: „Edukować na rzecz pokoju w...”, międzynarodowego webinaru, Multilettre, listów dzieci z „Flotilli”...

Będziemy zastanawiać się nad głównymi kierunkami edukacji na rzecz pokoju: EDUKACJA O POKOJU, EDUKACJA W POKOJU, EDUKACJA DLA POKOJU.

PROWADZĄCY
Alfredo Bux López Serrano - Doktor historii. Nauczyciel szkoły średniej oraz wykładowca na Uniwersytecie Karola III w Madrycie. Członek MCEP od 1986 roku.

JĘZYK
hiszpański; angielski

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20

OPIS WARSZTATU
Warsztat „Kongres futurologii”. Wyobrażenie sobie lepszej przyszłości oraz kroków, które należałoby podjąć, aby ją osiągnąć.

PROWADZĄCY
Giancarlo Cavinato - Pracowałem przez 46 lat w szkole publicznej jako nauczyciel szkoły podstawowej, a następnie jako dyrektor szkoły.
Jestem członkiem MCE od 1971 roku i zajmuję się edukacją językową oraz edukacją na rzecz pokoju.

JĘZYK
francuski, hiszpański

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
do 25

OPIS WARSZTATU
Świat edukacji stoi przed wielkim wyzwaniem: jak wychowywać do szacunku dla środowiska w obecnej sytuacji zmiany klimatu i eksploatacji zasobów planety?

Przeanalizujemy różne sposoby pracy nad edukacją środowiskową: edukacją o środowisku, w środowisku i poprzez środowisko — w naszych różnych kontekstach. Będziemy przeplatać konkretne propozycje działaniami praktycznymi, grami symulacyjnymi, piosenkami i animacjami.

Przedstawimy działania, w które zaangażowana była Komisja 13 FIMEM: webinar, „dekalog pozytywnych działań edukatora”, kwestionariusz dotyczący Protokołu z Kioto oraz Multilettre / Multicarta.

Uważamy, że aby inny świat był możliwy, edukacja musi podjąć zadanie formowania do zmiany paradygmatu poznawczego.

PROWADZĄCY
Catherine Hurtig-Delattre - Jestem emerytowaną nauczycielką i formatorką, członkinią ICEM pedagogiki Freineta. Szczególnie interesują mnie kwestie relacji między szkołą a rodzinami oraz doceniania wielojęzyczności.

JĘZYK
francuski; angielski; hiszpański

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
Maksymalnie 30

OPIS WARSZTATU
Warsztat przedstawi część badań partycypacyjnych prowadzonych we Francji przez ruch ATD Czwarty Świat z udziałem ICEM pedagogiki Freineta.
Celem tych badań było zrozumienie, w jaki sposób szkoła może ograniczać mechanizmy wykluczenia szkolnego dzieci najuboższych. Przedstawię pracę, którą realizowałam ze szkołą pracującą w oparciu o pedagogikę kooperacyjną. W badaniu przyjęliśmy dwie hipotezy: „Jeśli doceniamy to, czego dzieci uczą się poza szkołą: 1) może to zmienić relację dzieci najbardziej narażonych na wykluczenie ze szkołą; 2) może to wzmocnić więź z rodzicami”. To docenienie zostało zrealizowane poprzez rozwiązania pedagogiczne wywodzące się z pedagogiki Freineta. Przedstawię przebieg eksperymentu, wyniki badań oraz zaobserwowane ograniczenia. Wymiana między uczestnikami i uczestniczkami pozwoli omówić te badania oraz odnieść je do innych doświadczeń doceniania kultur pozaszkolnych w różnych kontekstach.
Przebieg warsztatu został pomyślany z uwzględnieniem pracy w trzech językach: prezentacja będzie przygotowana po francusku, angielsku i hiszpańsku oraz przedstawiana naprzemiennie w tych trzech językach. Rozmowy będą odbywać się w grupach językowych. Podsumowanie na końcu warsztatu zostanie zorganizowane z wykorzystaniem kooperacyjnego tłumaczenia wniosków.

PROWADZĄCY
Gabi Varaldi i Mariana Mercadal - Mariana jest nauczycielką, Urugwajką, licencjatką nauk o edukacji Uniwersytetu Republiki w Urugwaju oraz doktorantką w dziedzinie edukacji na Uniwersytecie w La Placie w Argentynie. Jest wykładowczynią w kształceniu nauczycieli i uczestniczy w Grupie Studiów i Pracy Forma Szkolna i Eksperymentacja Pedagogiczna na Wydziale Humanistyki i Nauk o Edukacji w Urugwaju. Specjalizuje się w badaniu misji społeczno-pedagogicznych w Urugwaju.
Jest członkinią MEPFU (Ruchu Edukacji Ludowej Freineta w Urugwaju), od 2022 roku pełni funkcję delegatki międzynarodowej. Uczestniczka REMFA.

Gabi jest nauczycielką, Urugwajką, magistrem edukacji Uniwersytetu Republiki w Urugwaju. Jej praca magisterska nosi tytuł „Latynoamerykańska pedagogika Freineta: tożsamość zbiorowa, sens polityczny i przekształcenia formy szkolnej”. Jest współkoordynatorką Grupy Studiów i Pracy Forma Szkolna i Eksperymentacja Pedagogiczna na Wydziale Humanistyki i Nauk o Edukacji w Urugwaju. Współzałożycielka Ruchu Edukacji Ludowej Freineta w Urugwaju. W 2019 roku opublikowała wraz z dwiema koleżankami książkę „Myśląca ręka: śladami Freineta w Urugwaju”, pierwszą publikację poświęconą pedagogice Freineta w Urugwaju. Od 2022 roku do chwili obecnej jest członkinią CA-FIMEM. Wcześniej uczestniczyła w pracach różnych komisji na poziomie międzynarodowym. Uczestniczka REMFA.

JĘZYK
hiszpański

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20

OPIS WARSZTATU
W tym warsztacie splatają się pedagogika Freineta oraz dwa badania wyjaśniające specyfikę i własne konstrukcje tej pedagogiki w Ameryce Łacińskiej, tworzące to, co dziś możemy nazwać latynoamerykańską pedagogiką Freineta. Będziemy rozmawiać o pedagogikach Południa, z perspektywy historycznej i współczesnej, podążając ścieżką dekolonialną, otwartą na konteksty, pamięć oraz wspólne i różnorodne rzeczywistości.

PROWADZĄCY
Michał Malinowski jest twórcą i dyrektorem Storyteller Museum – Muzeum Bajek, Baśni i Opowieści, a także storytellerem, edukatorem, pisarzem, artystą i badaczem kultury. Od wielu lat rozwija autorskie metody łączące opowieść, wyobraźnię, edukację, niematerialne dziedzictwo kulturowe oraz nowe technologie. Jest wykładowcą Twórczego Myślenia i Cyfrowego Storytellingu na Uniwersytecie Papieskim Jana Pawła II w Krakowie, gdzie inspiruje studentów do tworzenia innowacyjnych idei, narracji i doświadczeń edukacyjnych. Studiował w Polsce, Szwajcarii, Japonii i Stanach Zjednoczonych, a także prowadził badania etnograficzne w Afryce Zachodniej. Jest autorem książki „Polish Folklore and Folktales”, wyróżnionej nagrodą AESOP Accolade. Tworzy międzynarodowe projekty, warsztaty i wystawy poświęcone kreatywności, kulturze opowieści, myśleniu nielinearnemu oraz współpracy człowieka ze sztuczną inteligencją. Jest również pomysłodawcą Klocków Myślenia MuBaBaO i Laboratorium Pytań Niemożliwych.

JĘZYK
polski; angielski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
30

OPIS WARSZTATU
Warsztat prezentuje Podwórko Wynalazców i Klocki Myślenia Kreatywnego MuBaBaO jako otwarte narzędzie edukacyjne wspierające eksperymentowanie, współpracę, swobodną ekspresję oraz twórcze i nielinearne myślenie. Jego założenia łączą inspiracje pedagogiką Celestyna Freineta z podejściem pedagogiki nielinearnej, zgodnie z którym uczenie się nie przebiega według jednego, z góry zaplanowanego schematu, lecz wyłania się z działania, relacji, prób, błędów i zmieniających się warunków.

Klocki MuBaBaO nie posiadają jednej instrukcji ani jednego poprawnego sposobu użycia. Różnorodne drewniane elementy mogą być łączone, przekształcane i reinterpretowane na wiele sposobów. Uczestnicy nie odtwarzają gotowych modeli, lecz samodzielnie tworzą konstrukcje, wynalazki, przestrzenie, systemy i rozwiązania odpowiadające na otwarte wyzwania.

Proces warsztatowy rozpoczyna się od swobodnego badania materiału i indywidualnego eksperymentowania, a następnie rozwija się w kierunku pracy zespołowej. Uczestnicy będą projektować między innymi „szkołę przyszłości”, „podwórko wynalazców” lub środowisko wspierające rozwój zainteresowań dzieci. Każde zadanie może prowadzić do innych rezultatów, ponieważ rozwiązania powstają w wyniku negocjowania znaczeń, reagowania na pomysły innych osób oraz ciągłego modyfikowania wcześniejszych koncepcji.

Warsztat pokazuje, że edukacja może być organizowana nie jako linearny proces prowadzący wszystkich uczestników tą samą drogą, lecz jako dynamiczne środowisko uczenia się, w którym różnorodność, nieprzewidywalność i zmiana stają się ważnymi zasobami. Osoba prowadząca nie przekazuje gotowych odpowiedzi, lecz projektuje warunki sprzyjające samodzielnemu odkrywaniu, podejmowaniu decyzji, współpracy i twórczemu ryzyku.

Klocki Myślenia Kreatywnego MuBaBaO stają się w tym ujęciu przestrzenią doświadczenia poszukującego, bliskiego pedagogice Freineta, oraz praktycznym laboratorium pedagogiki nielinearnej. Wiedza nie jest tu jedynie przekazywana, ale wyłania się z działania, relacji, materialnego eksperymentu i wspólnego rozwiązywania otwartych problemów.

PROWADZĄCY
Wanda Grunwald (Austria), Catherine Hurtig-Delattre (Francja), Teresita Garduno (Meksyk) - Prezentacja zbiorowa komisji: wszystkie jesteśmy nauczycielkami lub emerytowanymi nauczycielkami praktykującymi pedagogikę Freineta.

JĘZYK
angielski; hiszpański; francuski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
Od 20 do 30

OPIS WARSZTATU
Edukacja seksualna i emocjonalna jest obecnie częścią programu nauczania w niemal każdym kraju, choć w zależności od kontekstu jest realizowana w różny sposób. Temat ten jest kluczowy dla równości płci, wzmocnienia sprawczości dzieci i młodzieży oraz dostępu do demokracji. Komisja 12 (Równość Płci) pracowała nad tym zagadnieniem przez rok. Omawiałyśmy inicjatywy z Francji, Niemiec, Kamerunu i Meksyku, które są prezentowane podczas RIDEF. W tym warsztacie chciałybyśmy porozmawiać z uczestnikami i uczestniczkami o ich praktykach edukacyjnych w poszczególnych krajach, o tym, jak pedagogika Freineta podejmuje ten temat z uczniami i rodzicami, oraz o trudnościach, z jakimi się spotykają. Będziemy pracować w grupach językowych (francuski, angielski, hiszpański), a następnie w dużej grupie z tłumaczeniem.

PROWADZĄCY
Renata Kowalska, Dorota Marczak - nauczycielki edukacji początkowej - Beskidzka Grupa Regionalna. Osoby pełne pasji i radości twórczej.

JĘZYK
polski; angielski

CZAS TRWANIA
2 x 1, 5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20

OPIS WARSZTATU
Uczestnicy malują farbami tradycyjne, rzeźbione ręcznie zabawki z drewna. Poznają elementy folkloru górali beskidzkich.

PROWADZĄCY
Jan Szczepańczyk, Grażyna Szczepańczyk - są animatorami pedagogiki Freineta w Grupie Bydgoszcz. Są wieloletnimi i doświadczonymi konsultantami metodycznymi w Kujawsko-Pomorskim Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy.

JĘZYK
polski

CZAS TRWANIA
3 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
4-5 osób

OPIS WARSZTATU
Mobilny escape room „Lokomotywa” to edukacyjny projekt stworzony przez animatorów Freineta i konsultantów metodycznych w Kujawsko-Pomorskie=m Centrum Edukacji Nauczycieli (KPCEN) w Bydgoszczy. Gra powstała z myślą o promowaniu czytelnictwa w szkołach. Pokój zagadek jest oparty na motywach słynnego utworu „Lokomotywa” Juliana Tuwima. Jest to mobilny escape room. Oznacza to, że zabawa i rekwizyty mogą przyjechać bezpośrednio na RIDEF. Gra uczy logicznego myślenia, współpracy w grupie. Łączy matematykę z różnymi dyscyplinami - matematyka jest kluczowa w kodowaniu zadań. Uczestnicy pracują w małych grupach liczących od 4 do 5 osób. Ich zadaniem jest rozwiązywanie zagadek, łamanie szyfrów i kodów.

PROWADZĄCY
Agnès Joyeux - Emerytowana nauczycielka, która praktykowała pedagogikę Freineta w szkołach przedszkolnych, formatorka nauczycieli dorosłych, koordynatorka grupy Arts & Créations ICEM.

JĘZYK
francuski; angielski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
Od 12 do 15 osób

OPIS WARSZTATU
Poprzez praktykę artystyczną będziemy przekształcać mapy i plany, znosić granice, aby na nowo budować solidarny, wielokulturowy świat.

PROWADZĄCY
Léonard De Léo, Catherine Hurtig-Delattre, Agnès Joyeux - Te trzy osoby reprezentują lub reprezentowały ICEM i/lub FIMEM w komitecie sterującym Convergences.
(Osoby te będą prowadzić inne krótkie warsztaty, prosimy więc zadbać o to, aby nie były one zaplanowane równocześnie).

JĘZYK
francuski; angielski; hiszpański; włoski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20

OPIS WARSZTATU
Warsztat przedstawi kolektyw „Convergences pour l'éducation nouvelle”, którego FIMEM jest jednym z ośmiu członków założycieli.
Piąte Międzynarodowe Biennale Nowej Edukacji (BIEN) odbędzie się w Weronie we Włoszech w dniach od 29 października do 1 listopada 2026 roku.
Porozmawiamy o znaczeniu udziału FIMEM w tym kolektywie w kontekście, który jest dla nas niekorzystny.

PROWADZĄCY
Ewa Morzyszek-Banaszczyk – jestem dyrektorką freinetowskiego Publicznego Przedszkola „Kameleon” w Pabianicach. Magistrem pedagogiki wieku dziecięcego oraz przyrody, biologii, geografii, terapii pedagogicznej, przedsiębiorczości, wychowania do życia w rodzinie i zarządzania w oświacie. Od 8 lat wdrażam pedagogikę C. Freineta zarówno w szkole jak i w przedszkolu. Dzielę się doświadczeniem z nauczycielami i studentami jako wykładowca Społecznej Akademii Nauk w Łodzi. Animatorka i propagatorka pedagogiki Celestyna Freineta. Jestem pasjonatką ekspresji plastycznej dziecka, w tym malarstwa i ceramiki.

JĘZYK
polski; angielski

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h (dwie sesje jedna po drugiej dla tej samej grupy)

LICZBA UCZESTNIKÓW
15-20

OPIS WARSZTATU

Inspiracje ceramiczne to warsztaty kreatywne angażujące wszystkie zmysły i rozwijające małą motorykę. Tworzenie form użytkowych nadaje sens działaniom dziecka, a jednocześnie uczy uważności, skupienia, wytrwałości oraz rozwija wyobraźnię. Dzieci uczą się akceptować różnorodne wrażenia, których doświadczają w kontakcie z gliną i innymi materiałami przyrodniczymi, takimi jak: liście, patyki, kora, kamienie. Poznają fakturę i rozwijają zmysł dotyku. Zabawy z gliną wspierają integrację sensoryczną, rozwój fizyczny, społeczny, emocjonalny i poznawczy, w tym szereg umiejętności niezbędnych do podjęcia nauki w szkole.

Ceramika to forma sztuki związana z przedmiotami użytkowymi. Dawniej garncarstwo, jedno z najstarszych rzemiosł, polegało na ręcznym wytwarzaniu naczyń i przedmiotów z gliny oraz innych materiałów ceramicznych. Nazwa tych wyrobów wywodzi się z greckiego określenia keramikos, które pochodzi z kolei od słowa keramos – ziemia, glina.

Na tym warsztacie samodzielnie wykonasz proste formy użytkowe i artystyczne z wykorzystaniem narzędzi gospodarstwa domowego, takich jak wałek i pałka. Nauczycie się procesu postępowania z gliną jako materiałem do pracy oraz poznacie techniki lepienia ręcznego – od najprostszych do najtrudniejszych. Poznacie także warunki organizacyjne, materiały i narzędzia niezbędne do pracy z dziećmi.

Lepienie ręczne:

1. technika wałeczków
2. technika plastrów
3. technika kuli
4. wykrawanie
5. sklejanie elementów
6. wykorzystanie tuby do wykonania kubeczka
7. lepienie figurek
8. obróbka: rozcinanie, wydrążanie, sklejanie, wygładzenie
9. rzeźbienie

Mamy nadzieję, że zainspirujesz się naszymi warsztatami i wykorzystasz swoje doświadczenia w dalszej praktyce, a dzieciom sprawią one wiele frajdy.

PROWADZĄCY
Alicja Żółtko - nauczycielka, 32 lata pracy. Twórczyni innowacji pedagogicznej „Poznawanie świata przez sztukę, w oparciu o koncepcję pedagogiczną C. Freineta”, aktywna w Stowarzyszeniu - Grupa Gdańska.
Aleksandra Roeding - tłumaczka, fotografka.

JĘZYK
angielski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
do 15

OPIS WARSZTATU

Cudowna czapka - techniką kolażu, przy muzyce, stworzysz niepowtarzalne dzieło, poczujesz się w nim pięknie, opowiesz o swoich marzeniach, zrelaksujesz się. 

PROWADZĄCY
Eva Neureiter - Nauczycielka szkoły podstawowej w Wiedniu w Austrii, aktywistka społecznego radia „Radio Orange” w Wiedniu.

JĘZYK
niemiecki

CZAS TRWANIA
1 x 45 min.

LICZBA UCZESTNIKÓW
10

OPIS WARSZTATU
Realizujemy audycje radiowe i podcasty z dziećmi oraz młodzieżą. Chciałabym porozmawiać o takich projektach w szkołach. Jeśli robicie coś podobnego,

PROWADZĄCY
Lulu (Loulou) Mila Müller - born in Switzerland in 1968. She has been working in primary schools for more than 30 years. Her passions include artistic creativity, music, and biodiversity.

JĘZYK
niemiecki, francuski, hiszpański; instrukcje również w języku angielskim i polskim

CZAS TRWANIA
5 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
15

OPIS WARSZTATU
Podczas warsztatu pokażę, jak wspólnie z dziećmi szkoły podstawowej (od 10. roku życia) tworzę spersonalizowane pieczątki z inicjałami.

Każdy uczestnik zaprojektuje własną pieczątkę, wykona ją z prostych materiałów, a następnie wykorzysta do stworzenia pracy graficznej przeznaczonej na wystawę.

Pieczątki mogą służyć przez wiele lat jako osobisty „podpis” oraz narzędzie do tworzenia oryginalnych kompozycji graficznych.

Warsztat poprowadzę w języku niemieckim, francuskim i hiszpańskim. Udostępnię również instrukcje w języku angielskim i polskim.

PROWADZĄCY
Iwona Ewa Klinger - animatorka kultury, edukatorka i twórczyni rękodzieła, od lat związana z działaniami artystycznymi, teatralnymi i integracyjnymi w środowiskach szkolnych, lokalnych i międzypokoleniowych. Współpracuje przy projektach artystycznych, kulturowych i animacyjnych z Kaszubskim Uniwersytetem Ludowym. Specjalizuje się w rękodziele artystycznym, szczególnie w technikach tworzenia papierowych kwiatów, które wykorzystuje jako narzędzie pracy twórczej, wyciszającej i budującej uważność.

W swojej praktyce łączy działania manualne z elementami dramowej pracy z grupą, tworzy bezpieczną przestrzeń, w której uczestnicy mogą doświadczać ruchu, ekspresji, współdziałania i kreatywności. Jej warsztaty są znane z atmosfery spokoju, uważności i jednocześnie radosnej, twórczej energii.

Iwona pracuje z nauczycielami, młodzieżą, seniorami i grupami wielokulturowymi. Wspiera uczestników w odkrywaniu własnych zasobów, budowaniu relacji i rozwijaniu kompetencji społecznych poprzez sztukę i działanie. Jej podejście jest praktyczne, ciepłe i oparte na doświadczeniu, idealne dla osób, które chcą wprowadzić do swojej pracy twórcze metody integracyjne.

JĘZYK
polski

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
30 (po 15 na warsztat)

OPIS WARSZTATU

Warsztat łączy rękodzieło artystyczne z elementami dramy, tworząc przestrzeń twórczej integracji, uważności i współdziałania. Uczestnicy poznają techniki tworzenia papierowych kwiatów oraz doświadczą, jak proste działania teatralne mogą wzmacniać komunikację, budować relacje i otwierać grupę na współpracę.

Warsztat prowadzony przez Iwonę Klinger to połączenie pracy manualnej, kreatywności i ruchu. Uczestnicy:

• nauczą się tworzyć efektowne papierowe kwiaty z różnych rodzajów papieru,
• poznają techniki dramowe wspierające integrację, komunikację i pracę w grupie,
• doświadczą, jak rękodzieło może stać się narzędziem wyciszenia, koncentracji i budowania relacji,
• odkryją, jak łączyć działania artystyczne z edukacją, animacją i pracą wychowawczą.

Warsztat jest praktyczny, angażujący i dostępny dla każdego niezależnie od doświadczenia artystycznego. Idealny dla nauczycieli, którzy chcą wprowadzić do swojej pracy twórcze metody integracyjne, sensoryczne i wspierające uważność.

PROWADZĄCY
Magdalena Kołakowska - Od ponad 30 lat z pasją towarzyszy dzieciom w odkrywaniu świata. Edukatorka freblowska, która nieustannie szuka inspiracji i tworzy przestrzenie, w których rozwój, ciekawość i radość idą w parze. Od 19 lat współtworzy wyjątkowe miejsce - Przedszkole nr 2 „W Stumilowym Lesie” w Raszynie, gdzie każdego dnia pielęgnuje dziecięcą wyobraźnię i poczucie sprawczości.

Zatrzymuje się na mikromomentach szczęścia, zachwytach i małych cudach codzienności. Absolwentka Szkoły Leśnej Edukacji w Mountain Montessori School. Najbliższe są jej natura, autentyczne relacje i dobra zabawa! Wierzy, że właśnie w nich rodzi się prawdziwe uczenie się. Zaraża optymizmem, zachęca do działania i z czułością przypomina, że rozwój zaczyna się od ciekawości.

JĘZYK
polski

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
15

OPIS WARSZTATU
„Przyroda jest największym sojusznikiem człowieka i najwspanialszym inspiratorem do działań. (...) Wystarczy, że będziemy podążać za jej wskazówkami.”
David Attenborough

Zapraszam nauczycieli i studentów na 90-minutowe warsztaty, podczas których przyroda stanie się przestrzenią twórczego działania i inspiracji. Poprzez proste aktywności, ruch, uważną obserwację oraz pracę z naturalnymi materiałami odkryjemy, jak natura może wspierać kreatywność, współpracę i dobrostan.

Podczas spotkania będziemy ćwiczyć spostrzegawczość i uważność, wsłuchamy się w dźwięki otoczenia, pobawimy się światłem, kolorem i formami natury oraz stworzymy własny Zachwytnik – osobistą pamiątkę pełną inspiracji. Warsztaty dostarczą uczestnikom praktycznych pomysłów, które można wykorzystać w pracy edukacyjnej i twórczej.

To zaproszenie do zatrzymania się, zachwytu i spojrzenia na świat z nowej perspektywy.

PROWADZĄCY
Myriam Verdonck i Sybren De Graeve – jesteśmy dwojgiem nauczycieli z Belgii: nauczycielką wychowania przedszkolnego oraz nauczycielem szkoły podstawowej. Chcielibyśmy wspólnie z uczestnikami odkrywać otaczające środowisko, a następnie pokazać, jak wykorzystujemy te doświadczenia w dalszej pracy w klasie.

JĘZYK
angielski

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h (następujące po sobie)

LICZBA UCZESTNIKÓW
20

OPIS WARSZTATU
Zapraszamy do wspólnego odkrywania najbliższego otoczenia. Po części terenowej pokażemy, jak wykorzystać zdobyte doświadczenia i obserwacje w dalszej pracy edukacyjnej w klasie.

PROWADZĄCY
Isabel Cremers i Myriam Verdonck – jesteśmy dwiema nauczycielkami wychowania przedszkolnego, które z pasją pracują z wełną do filcowania. Prowadzimy warsztaty dla dzieci w wieku od 4 do 12 lat.

JĘZYK
angielski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
12

OPIS WARSZTATU
Podczas warsztatu uczestnicy wykonają metodą filcowania ozdobne kamienie oraz bransoletki z wełny.

PROWADZĄCY
Isabel Cremers i Myriam Verdonck – jesteśmy nauczycielkami wychowania przedszkolnego i uwielbiamy tworzyć różnorodne prace z wełny.

JĘZYK
angielski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
15

OPIS WARSZTATU
Podczas warsztatu uczestnicy poznają dwie techniki pracy z wełną: tkanie na patykach oraz dzierganie na widełkach dziewiarskich.

PROWADZĄCY
Angelika Drożdż to animatorka kultury, edukatorka i trenerka działań twórczych, od lat związana z pracą warsztatową w środowiskach szkolnych, lokalnych i międzypokoleniowych. Współpracuje z Kaszubskim Uniwersytetem Ludowym i jest właścicielką Abrakadrabra. Specjalizuje się w animacji społeczno-kulturowej, pracy metodami partycypacyjnymi oraz w projektach wykorzystujących sztukę, szczególnie muzykę, ruch i działania sensoryczne jako narzędzie integracji i rozwoju.

Jej doświadczenie obejmuje prowadzenie warsztatów dla nauczycieli, młodzieży, seniorów i grup wielokulturowych. W pracy łączy elementy muzycznej improwizacji, rytmiki, pracy z głosem oraz technik integracyjnych opartych na dźwięku. Wspiera uczestników w odkrywaniu własnej kreatywności, budowaniu relacji i wzmacnianiu kompetencji społecznych poprzez działania artystyczne.

Angelika prowadzi również liczne projekty kulinarno-animacyjne, w których wykorzystuje kuchnię jako przestrzeń dialogu, współpracy i poznawania lokalnego dziedzictwa. Jej podejście łączy storytelling kulinarny, pracę z tradycją oraz nowoczesne metody edukacyjne.

JĘZYK
polski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
do 15

OPIS WARSZTATU
Warsztat pokazuje, jak wykorzystać kuchnię regionalną jako narzędzie edukacyjne, animacyjne i kulturotwórcze tak, aby nauczyciele mogli wprowadzać elementy dziedzictwa lokalnego do swojej pracy z uczniami w sposób angażujący, praktyczny i interdyscyplinarny.

Cel warsztatu:
• wzmocnienie kompetencji nauczycieli w zakresie pracy z kulturą lokalną poprzez działania kulinarne,
• pokazanie, jak jedzenie może stać się punktem wyjścia do rozmowy o historii, tożsamości, języku, ekologii, ekonomii i współczesnych wyzwaniach społecznych,
• przekazanie gotowych metod animacyjnych, które można wdrożyć w szkole, świetlicy, bibliotece czy w pracy projektowej.

Zakres merytoryczny:
• dziedzictwo kulinarne jako narzędzie edukacji regionalnej: jak pracować z tradycją bez jej folkloryzowania,
• animacja społeczno-kulturowa poprzez kuchnię: wspólne gotowanie jako przestrzeń dialogu i integracji,
• metody pracy warsztatowej oparte na doświadczeniu, zmysłach i współtworzeniu,
• edukacja międzykulturowa przez porównywanie smaków, zwyczajów i opowieści kulinarnych różnych regionów świata,
• zrównoważona kuchnia: lokalność, sezonowość, odpowiedzialność ekologiczna.

PROWADZĄCY
Angelika Drożdż to animatorka kultury, edukatorka i trenerka działań twórczych, od lat związana z pracą warsztatową w środowiskach szkolnych, lokalnych i międzypokoleniowych. Współpracuje z Kaszubskim Uniwersytetem Ludowym i jest właścicielką Abrakadrabra. Specjalizuje się w animacji społeczno-kulturowej, pracy metodami partycypacyjnymi oraz w projektach wykorzystujących sztukę, szczególnie muzykę, ruch i działania sensoryczne jako narzędzie integracji i rozwoju.

Jej doświadczenie obejmuje prowadzenie warsztatów dla nauczycieli, młodzieży, seniorów i grup wielokulturowych. W pracy łączy elementy muzycznej improwizacji, rytmiki, pracy z głosem oraz technik integracyjnych opartych na dźwięku. Wspiera uczestników w odkrywaniu własnej kreatywności, budowaniu relacji i wzmacnianiu kompetencji społecznych poprzez działania artystyczne.

Angelika prowadzi również liczne projekty kulinarno-animacyjne, w których wykorzystuje kuchnię jako przestrzeń dialogu, współpracy i poznawania lokalnego dziedzictwa. Jej podejście łączy storytelling kulinarny, pracę z tradycją oraz nowoczesne metody edukacyjne.

JĘZYK
polski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
do 15

OPIS WARSZTATU
Warsztat pokazuje, jak wykorzystać muzykę i działania animacyjne do budowania relacji, wspierania procesów poznawczych oraz tworzenia bezpiecznej, twórczej przestrzeni dla grup edukacyjnych. To praktyczne podejście, które łączy rytm, ruch, współdziałanie i kreatywność.

Cel warsztatu:
• pokazanie, jak muzyka wspiera koncentrację, pamięć, uważność i procesy uczenia się,
• przekazanie metod animacyjnych, które wykorzystują rytm, dźwięk i ruch do integracji grupy,
• wzmocnienie kompetencji nauczycieli w pracy z różnorodnymi grupami — także wielokulturowymi i międzypokoleniowymi,
• budowanie narzędzi do pracy z emocjami i komunikacją poprzez działania muzyczne.

Zakres merytoryczny:
• muzyka jako język uniwersalny — jak dźwięk przekracza bariery językowe i kulturowe,
• animacja muzyczna — techniki pracy z grupą oparte na rytmie, ruchu i współtworzeniu,
• neurodydaktyka w muzyce — wpływ rytmu na pamięć, koncentrację i procesy poznawcze,
• integracja przez dźwięk — jak muzyka buduje poczucie wspólnoty i bezpieczeństwa,
• edukacja międzykulturowa poprzez muzyczne tradycje różnych regionów świata.

PROWADZĄCY
Michał Malinowski – twórca i dyrektor Muzeum Bajek, Baśni i Opowieści MuBaBaO, storyteller, edukator i wykładowca akademicki. Prowadzi zajęcia z twórczego myślenia i cyfrowego storytellingu na Uniwersytecie Papieskim Jana Pawła II w Krakowie. Jest autorem Klocków Myślenia Kreatywnego MuBaBaO oraz innowacyjnych metod łączących opowieść, wyobraźnię, naukę i pedagogikę nielinearną.

JĘZYK
francuski; angielski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20-30

OPIS WARSZTATU
Dołącz do Podwórka Wynalazców i odkryj, jak Klocki Myślenia Kreatywnego MuBaBaO zamieniają wyobraźnię, współpracę i odważne pomysły w niezwykłe i unikalne wynalazki!

PROWADZĄCY
Katarzyna Kujawa - nauczycielka współorganizująca kształcenie oraz prowadząca zajęcia specjalistyczne w Szkole Podstawowej Cogito w Poznaniu.
Magdalena Kruszyńska - nauczycielka języka polskiego w Szkole Podstawowej Cogito w Poznaniu.

JĘZYK
polski; angielski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20

OPIS WARSZTATU
Powąchaj, posłuchaj, dotknij, obejrzyj, poczuj pod stopami elementy polskiej przyrody. Zainspiruj się, pobaw lub za ich pomocą stwórz swobodną ekspresję.

PROWADZĄCY

François Perdrial – emerytowany profesor historii i geografii, członek francuskiego ruchu Freineta, były przewodniczący FIMEM.

JĘZYK
francuski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20-30

OPIS WARSZTATU
Prezentacja projektu realizowanego metodą współpracy, koordynowanego przez Josette Ueberschlag i François Perdriala, którego celem było opracowanie spisu praktyków pedagogiki Freineta urodzonych przed 1945 rokiem (ponad 2500 nazwisk). Omówione zostaną metodologia, wykorzystane narzędzia oraz sposób opracowania poszczególnych biogramów. Po prezentacji przewidziana jest otwarta dyskusja i rozmowa o możliwych kierunkach dalszego rozwoju projektu.

PROWADZĄCY

François Perdrial – emerytowany profesor historii i geografii.
Ewa Filipiak

JĘZYK
francuski, polski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
15-20

OPIS WARSZTATU
Jak spotkanie podczas RIDEF w 1990 roku zaowocowało dziesięcioletnią współpracą pomiędzy polskimi i francuskimi nauczycielami oraz dwiema szkołami średnimi. Uczestnicy poznają różne formy wymiany, wspólne warsztaty, tworzenie publikacji BT2 oraz inne przedsięwzięcia realizowane w ramach tej współpracy.

PROWADZĄCY

Margareta Tofilovski – nauczycielka świetlicy.
Lotta Andersson – nauczycielka świetlicy.
Annica Swartswe – nauczycielka świetlicy.

JĘZYK
angielski, szwedzki

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20

OPIS WARSZTATU
Każdy uczestnik stworzy własny element tekstylny, wykorzystując różnorodne techniki i materiały. Na zakończenie wszystkie prace zostaną połączone w jedno wspólne dzieło.

PROWADZĄCY
Elsa Betschon, Urs Ryser - Mieszkamy w Szwajcarii i prowadzimy własną małą szkołę. Do naszej szkoły przychodzą dzieci, które nie potrafią odnaleźć swojej drogi w szkole publicznej.

JĘZYK
angielski; francuski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20

OPIS WARSZTATU
Kuchnia w naszej szkole jest bardzo ważna.

Dzieci, które nie są w stanie pracować w szkole, mogą pomagać w kuchni. Wszyscy lubią tę pracę, a po pewnym czasie wracają i kontynuują swoją naukę.

Produkujemy także dżem, syrop i herbatę, które sprzedajemy na targu. To prawdziwa praca!

PROWADZĄCY
Ada Dorociak – nauczycielka dyplomowana edukacji wczesnoszkolnej. Ukończyła studia podyplomowe uprawniające do nauczania w klasach starszych szkoły podstawowej i w szkole średniej. Długoletnia członkini PSAPC.F. Przez kilka kadencji przewodnicząca Grupy Regionalnej Przemyśl. Pełniła funkcje w KZK: członka i zastępcy przewodniczącej. Od 6.12.2022 r. członkini Komisji Rewizyjnej. Propagatorka idei pedagogiki Freineta. Autorka warsztatów dla studentów WSHE w Zamościu, innowacji pedagogicznych, materiałów edukacyjnych, regulaminów konkursów, przeglądów i olimpiad. Organizatorka ogólnopolskich konferencji i warsztatów organizowanych przez GR Przemyśl, cyklicznych przeglądów, konkursów i olimpiad o zasięgu ogólnopolskim, powiatowym i lokalnym.

Aleksandra Piela – nauczycielka dyplomowana edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczyciel terapii pedagogicznej i wiedzy o regionie. Długoletnia animatorka PSAPC.F. Przez kilka kadencji pełniła w KZK funkcję sekretarza. Przewodnicząca Grupy Regionalnej Katowice. Propagatorka idei pedagogiki Freineta. Organizatorka Ogólnopolskich Konferencji Freinetowskich w latach 2006, 2012 i 2019 w Katowicach oraz konferencji regionalnych i warsztatów metodycznych dla nauczycieli. Autorka innowacji pedagogicznych, programów autorskich, projektów edukacyjnych, scenariuszy zajęć, regulaminów konkursów i przeglądów oraz materiałów dydaktycznych dla nauczycieli i uczniów.

JĘZYK
polski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20

OPIS WARSZTATU
Praca z fiszką poszukującą „Paleta barw lata” to praktyczne spotkanie z przyrodą służące rozwijaniu ciekawości oraz aktywności badawczej uczestników w czasie aktywnego odkrywania otaczającej nas roślinności poprzez działanie.

Warsztat łączy obserwacje przyrodnicze z działaniami artystycznymi, współpracą i wymianą pomysłów. Zakończy się wspólnym wykonaniem z naturalnych skarbów kompozycji plastycznej — obrazka przyrodniczego.

PROWADZĄCY
Yejin Ham, Taehyun Yun - Friends of Star to alternatywna organizacja edukacyjna w Korei Południowej, która od 2002 roku wspiera neuroróżnorodnych nastolatków i młodych dorosłych oraz od ponad 20 lat praktykuje pedagogikę Freineta. Warsztat poprowadzą Taehyun Yun i Yejin Ham, którzy pracują jako nauczyciele i arteterapeuci w Friends of Star, wspierając neuroróżnorodną młodzież poprzez twórcze i kooperacyjne praktyki edukacyjne.

JĘZYK
angielski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
10-20

OPIS WARSZTATU
NeuroRhythm Lab to partycypacyjny warsztat zaprojektowany wokół zasad neuroróżnorodności, w którym każda osoba jest zaproszona do swobodnego wyrażania siebie poprzez dźwięk i ruch oraz do wspólnego tworzenia na swój własny, wyjątkowy sposób.

Uczestnicy zostaną podzieleni na dwie grupy: Grupę Dźwięku i Grupę Ruchu. Każda z nich będzie odkrywać własne mocne strony i sposoby ekspresji. Grupa Dźwięku będzie tworzyć rytmy i muzykę z wykorzystaniem przedmiotów codziennego użytku oraz prostych instrumentów perkusyjnych, natomiast Grupa Ruchu będzie eksplorować spontaniczną i twórczą ekspresję poprzez ciało.

Następnie obie grupy spotkają się, aby słuchać swoich dźwięków i ruchów oraz odpowiadać na nie. Wspólnie stworzą improwizowane działanie performatywne, w którym każda osoba uczestniczy na swój sposób. Zamiast skupiać się na umiejętnościach technicznych czy wcześniejszym doświadczeniu, warsztat docenia różnorodne formy ekspresji, współpracę i wzajemny szacunek. Oferuje inkluzywne doświadczenie artystyczne, w którym każdy — także osoby neuroróżnorodne — może wnieść swój wkład, nawiązać kontakt z innymi i wspólnie odkrywać własny rytm.

PROWADZĄCY
Dorota Kozioł-Żurawska - nauczycielka konsultantka ds. wychowania przedszkolnego w RODN WOM Katowice. Nauczycielka dyplomowana, magister edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego z logopedią, pedagog specjalny, oligofrenopedagog, specjalista terapii pedagogicznej i wczesnego wspomagania rozwoju, arteterapeuta, kynoterapeuta, wykładowca pedagogiki specjalnej i kynoterapii, menadżer oświaty, edukator regionalny.

Popularyzatorka języka śląskiego oraz śląskiej kultury, współtwórczyni szkicu podstawy programowej języka śląskiego dla szkół i przedszkoli, autorka programu edukacji regionalnej dla wychowania przedszkolnego. Promotorka edukacji outdorowej i pedagogiki Celestyna Freineta dla przedszkoli publicznych i niepublicznych. Autorka ogólnopolskich projektów z zakresu edukacji regionalnej, przyrodniczej, artystycznej, matematycznej, outdorowej i freinetowskiej, programów terapeutycznych z zakresu kynoterapii oraz kilkudziesięciu artykułów związanych z wychowaniem przedszkolnym.

Aleksandra Piela - nauczycielka dyplomowana edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczyciel terapii pedagogicznej i wiedzy o regionie. Długoletnia animatorka PSAPC.F, członek KZKZ PSAPC.F przez kilka kadencji, przewodnicząca Grupy Regionalnej Katowice, propagatorka idei pedagogiki Celestyna Freineta. Organizatorka Ogólnopolskich Konferencji Freinetowskich w latach 2006, 2012 i 2019 w Katowicach oraz konferencji regionalnych i warsztatów metodycznych dla nauczycieli. Autorka innowacji pedagogicznych, programów autorskich, projektów edukacyjnych, scenariuszy zajęć, regulaminów konkursów i przeglądów oraz materiałów dydaktycznych dla nauczycieli i uczniów.

JĘZYK
polski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
20

OPIS WARSZTATU
Zapoznanie z tradycyjnymi wzorami związanymi z Górnym Śląskiem w nowym, niecodziennym wydaniu. Apaszki, wstążki i broszki wykonywane w czasie warsztatów, pomimo swojej prostoty, w nowoczesny sposób nawiązywać będą do tradycyjnego symbolu Górnego Śląska - róży.

Wzór ten można odnaleźć w tradycyjnym stroju regionalnym, malowidłach prymitywistów śląskich i w architekturze. Prosto i dla każdego w oparciu o tradycję - to motto przewodnie warsztatu.

PROWADZĄCY
Justyna Gorce-Bałut - Po 10 latach pracy w instytucjach kultury, 10 lat temu zaczęła pracę w edukacji. Od uczelni wyższej, przez szkoły i przedszkola. Od badania edukacji po praktykę nauczycielską. Równolegle prowadzi zajęcia outdoorowe, łącząc przyrodę i sztukę. W spotkaniach FIMEM i ICEM bierze udział od 2017 roku.

JĘZYK
francuski; angielski; możliwy także hiszpański

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
15

OPIS WARSZTATU
W Polsce, jak i w całej Europie, mamy jako obywatele zapewniony demokratyczny dostęp do przyrody i lasów, które są naszym dobrem wspólnym. Czy korzystamy z tego jako nauczyciele? Czy możemy częściej prowadzić zajęcia poza klasą szkolną, realizując jednocześnie podstawę programową? Pytania są retoryczne, wiemy, że odpowiedź jest twierdząca. Tymczasem, gdzie dziś jesteśmy, co robimy, a co moglibyśmy robić? Już 100 lat temu Celestyn Freinet mówił: „Przyroda jest integralną częścią procesu nauki”. Czy nadal, czy już?

Na tym warsztacie zrealizujemy wielozmysłowe zanurzenie w przyrodę, tzw. kąpiel leśną, czyli japońską shinrin-yoku. Spędzimy czas w plenerze, z aktywnościami aktywizującymi zmysł węchu, wzroku, dotyku, słuchu i smaku. Zobaczymy, ile możemy doświadczyć i jakie korzyści mogłaby mieć z tego klasa, szczególnie gdyby były to wyjścia cykliczne, realizowane w czterech porach roku.

PROWADZĄCY
Justyna Gorce-Bałut - Od 20 lat pracuje z dziećmi i młodzieżą, najpierw w instytucjach kultury, m.in. w Centrum Sztuki Współczesnej, później w szkołach i przedszkolach. Aktualnie w Młodzieżowym Domu Kultury realizuje zajęcia outdoorowe, prowadzi lekcje w lesie, parku i na łące.

JĘZYK
polski; angielski; francuski; możliwy także hiszpański

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
15

OPIS WARSZTATU
Pójdziemy na spacer do lasu lub na łąkę RIDEF-u w pobliżu. Zrealizujemy wielozmysłowe zanurzenie w przyrodę, tzw. kąpiel leśną, czyli japońską shinrin-yoku. Spędzimy czas w plenerze, z aktywnościami aktywizującymi zmysł węchu, wzroku, dotyku, słuchu i smaku.

PROWADZĄCY
Justyna Gorce-Bałut - Po 10 latach pracy w instytucjach kultury, 10 lat temu zaczęła pracę w edukacji. Od uczelni wyższej, przez szkoły i przedszkola. Od badania edukacji po praktykę nauczycielską. Równolegle prowadzi zajęcia outdoorowe, łącząc przyrodę i sztukę. W spotkaniach FIMEM i ICEM bierze udział od 2017 roku.

JĘZYK
angielski; francuski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
15

OPIS WARSZTATU
Posłuchamy opowieści z teatrzyku Kamishibai, najprawdopodobniej w języku angielskim, o Simonie Kossak, a następnie zrealizujemy działania artystyczne połączone z tą historią. Zajęcia mogą odbywać się w plenerze.

PROWADZĄCY
Michel Mulat - Poznał sztukę opowiadania już w dzieciństwie w Gwinei i od 2007 roku uczestniczy w spektaklach opowiadaczy. Prowadzi stronę poświęconą pracy z opowieścią realizowanej z klasą przedszkolną, ale możliwej do przeniesienia na inne poziomy edukacyjne. W swojej miejscowości prowadzi warsztat dla dorosłych opowiadaczy.

JĘZYK
francuski

CZAS TRWANIA
1 x 1,5 h

LICZBA UCZESTNIKÓW
2-15

OPIS WARSZTATU
Uczestnicy będą uczyć się improwizowania na podstawie opowieści ludowej oraz sposobów pracy z pisaniem i ilustrowaniem opowieści w klasach na różnych poziomach edukacyjnych.

PROWADZĄCY
Taehyun Yun i Yejin Ham / Friends of Star, Korea Południowa - Friends of Star to alternatywna organizacja edukacyjna w Korei Południowej, która od 2002 roku wspiera neuroróżnorodnych nastolatków i młodych dorosłych oraz od ponad 20 lat praktykuje pedagogikę Freineta. Warsztat poprowadzą Taehyun Yoon i Yejin Ham, którzy pracują jako nauczyciele i arteterapeuci w Friends of Star, wspierając neuroróżnorodną młodzież poprzez twórcze i kooperacyjne praktyki edukacyjne.

JĘZYK
angielski

CZAS TRWANIA
2 x 1,5 h (jedne po drugim)

LICZBA UCZESTNIKÓW
5-20

OPIS WARSZTATU
Ten partycypacyjny warsztat wykorzystuje muzykę BTS i K-pop, jeden z najbardziej wpływowych globalnych ruchów kulturowych Korei, jako medium edukacji i wspólnego tworzenia. Poprzez koreańską kulturę popularną uczestnicy doświadczą zasad Freineta: swobodnej ekspresji, współpracy i wspólnego uczenia się poprzez kolektywne tworzenie oraz dzielenie się pomysłami.

Warsztat opiera się na partycypacyjnym i kooperacyjnym procesie uczenia się. Uczestnicy zaczynają od dzielenia się swoimi skojarzeniami i perspektywami dotyczącymi Korei, a następnie eksplorują swobodną ekspresję poprzez tradycyjną muzykę koreańską i ruch. Wykorzystując wybrane fragmenty tekstu piosenki BTS „Dynamite”, małe grupy tworzą i rozwijają własne interpretacje poprzez ruch, dźwięk, język, rysunek lub performans.

Grupy są stopniowo łączone, aby zintegrować pomysły w jedną wspólną kreację, po czym następuje refleksja i dialog. Proces ten podkreśla swobodną ekspresję, współpracę i uczenie się poprzez wspólne doświadczenia twórcze w duchu Freineta.